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教學(xué)反思《每當我走過老師窗前》
在歌曲的教學(xué)中,我注意調(diào)動每一個學(xué)生參與的積極性,從朗讀入手,激發(fā)學(xué)生富有感情的歌唱。脫離了情感的教學(xué),音樂會黯然失色,《每當我走過老師窗前》是一首抒情性很強的歌曲,在歌曲學(xué)習(xí)中,我抓住了“情”字,以“情”字入手,從歌詞的朗誦入手。學(xué)生們通過有感情地朗讀歌詞,愛師、敬師及對教師的感恩之情油然而生,學(xué)生對教師愛的熱流在心中緩緩涌動。在本課的教學(xué)中,我主要采取了有感情朗讀課文這一教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生的情緒的表現(xiàn)力。教學(xué)中我采用自由朗讀、齊讀、個人朗讀等形式,讓學(xué)生從內(nèi)心增添幾分對教師的熱愛之情。接著,我播放歌曲錄音,要求學(xué)生注意聆聽歌曲范唱,并要求學(xué)生在心中默唱。
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