CanIhelpyou教學反思

二、注重學習興趣的培養(yǎng)

興趣是最好的老師，因此在本課的設計中，在課前就讓學生唱歌和說唱英語兒歌，目的在于通過這兩種形式讓學生更加開心地復習，為新課做好鋪墊。本節(jié)課的整體設計是通過學生們喜愛的卡通明星柯南想給小蘭買生日禮物展開教學的。之所以選取這兩個人物是對學生課前做過的調查得到的結果。通過柯南完成不同任務展開教學和拓展應用。在對買東西的句型進行鞏固階段，讓學生創(chuàng)編chant，提高了他們的學習興趣和創(chuàng)作的欲望。在故事的結尾用了愚人節(jié)這個符合時代意義的英語文化滲透，讓學生通過觀看動畫了解愚人節(jié)的由來，從而讓他們對英語學習產(chǎn)生更加濃厚的興趣。

三、注重小組合作的效率

在本節(jié)課的教學中，力求達到小組內人人有任務，人人都做小主人,讓每個學生都有主持和參與的機會。小組合作的形式以兩人小組和四人小組為單位展開對話訓練、游戲組織和創(chuàng)編兒歌等活動。明確每次合作的任務及開展合作的方法。讓每個人都會在互助中成長。

四、注重練習設計的科學性

本課的設計力求達到聽、說、讀、寫綜合語言應用能力的培養(yǎng)。練習設計具有很強的目的性，逐步加大難度。讓學生們跳一跳就能夠得到。如第一個練習設計針對的是檢測學生的認讀和對以往學過單詞和句型的靈活應用。第二個練習是反饋學生對單詞意思及句型的使用環(huán)境進行考核。這樣的設計都充分地讓學生進行思維。課前活動的設計也能很好地配合課堂上的活動。

五、注重文化滲透

Can I help you教學反思4篇Can I help you教學反思4篇

通過4月1日這個具有時代氣息的西方文化背景知識滲透，讓學生了解西方國家的習俗，為激發(fā)他們進一步學好英語打下基礎。

當然這節(jié)課在設計和實際操作環(huán)節(jié)中還存在許多不足。主要體現(xiàn)在如下幾點。其一，在每個環(huán)節(jié)之間的銜接比較粗，雖然有由淺入深的形式存在，但是沒有注重環(huán)節(jié)之間更加自然的過渡。其二，在學生的合作中教師的角色定位還不夠清晰，沒有達到師生配合的融洽、和諧的交流的目標。其三，教師的應變能力還有待提高，在本節(jié)課中體現(xiàn)在合作中有很多學生沒有聽清教師對合作的要求，教師沒能及時地調整。在有學生匯報發(fā)言時，還有很多學生由于急于發(fā)表自己的見解，沒有傾聽別人的發(fā)言。其四，本節(jié)課容量和密度都很大，教師充滿激情固然重要，但是要創(chuàng)設一些靜聽花開的聲音的活動就會讓學生有更多的思考的空間。

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