小樂器進(jìn)課堂教學(xué)反思
小樂器進(jìn)課堂教學(xué)反思
近年來我校大力推行“小樂器進(jìn)課堂”藝術(shù)特色教育，每個(gè)年級(jí)的學(xué)生在音樂課堂上都能學(xué)習(xí)掌握不同的小樂器。故而在教學(xué)內(nèi)容選擇方面，大膽進(jìn)行嘗試，選用我校獨(dú)有的中學(xué)音樂校本教材，不被現(xiàn)行音樂教材束縛，體現(xiàn)自主性。器樂教學(xué)凸顯我校符合新課標(biāo)對(duì)課堂樂器教學(xué)的.要求，并且有效推進(jìn)音樂小課題研究。有機(jī)結(jié)合欣賞、唱歌、吹奏、表演、小組合作、小助手助教等方式，將單一的樂器教學(xué)課變得豐富多彩，體現(xiàn)自主、合作、探究的教學(xué)新理念。重難點(diǎn)突出，給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間，教學(xué)效果顯著，從研討課中體現(xiàn)出平時(shí)非常認(rèn)真的課堂常規(guī)訓(xùn)練，今后要繼續(xù)沿著小樂器教學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)期的研究。
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