開學第一周之教學反思

轉眼頂崗實習已經(jīng)過去了一周，提著行李，坐大巴車來學校的那一幕幕仿佛還近在眼前，來到了學校，我們的身份變了，位置也不一樣了，想法也不一樣了，我現(xiàn)在更加能夠理解一名老師想要做好，需要的有很多很多。

這一個星期，我擔任了初二年級的10個班的生物老師，即使是平行的班級，我在上課的`時候也發(fā)現(xiàn)了不少的問題。首先，班里面的教學進度變得不一樣，有一個班的學生反應我講的非�？�，來不及做筆記記知識點，我深刻反思了自己，確實沒有考慮到學生的接受能力不同，所以導致了班的教學進度是不同的，因為這半年教學時間非常短，所以會因為怕講不完而心急；其次，因為是跨學科教學，所以知識點有可能一開始不太熟悉，需要通過提前的學習來達到熟記于心的目的，需要不斷的進行學習，才能很好的把知識傳授給同學們；最后，課下不善于總結，沒有用總結的方法來幫助自己總結各個班級對于生物知識的接受能力，對于不同班的學生來說，她們的偏向不同，對于生物的敏感度也不同，有好多敏感度不夠的同學需要被照顧到，需要讓他們跟上思路和講課的節(jié)奏，在課余時間里面找自己的不足，彌補缺點。

在大學的時候只是模擬講課，類似紙上談兵，現(xiàn)在親身實踐才覺得教師也不是一個不需要努力就能做到很好的職業(yè)，當然，每一個職業(yè)如果不努力，也不會得到好的結果，所以在這些問題下，我還是需要仔細總結反思，完成從一個學生到一名老師的過渡。

袁曉娜 化學專業(yè) 大名二中

【開學第一周之教學反思】相關文章：

初中開學第一周教學反思01-01

“教學反思”之反思08-20

開學第一周教學工作反思10-13

小班開學第一周反思01-01

大班開學第一周反思01-01

9月份開學第一周的教學反思09-23

教學反思之八06-06

教學反思之十九05-12

教學反思之十六05-16