三年級上冊《面具》教學反思(二)
三年級上冊《面具》教學反思(二)
本課是“造型 表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。進行了兩節(jié)課的教學,第一節(jié)課主要以了解認識面具為主,第二節(jié)課以創(chuàng)新制作為主分別進行教育教學。
第二課時教學反思:
新《課程標準》強調(diào)要讓學生在美術(shù)中多看優(yōu)秀作品,多給學生感受美的機會,在優(yōu)秀的美術(shù)作品欣賞中開展美術(shù)學習活動。本課時通過觀察、分析多種不同風格的面具,了解面具的文化。感受它的藝術(shù)特點,表現(xiàn)特點突出的面具。在教學中我努力使自己的藝術(shù)具有形象性、情感性、創(chuàng)造性的特點。從另外一個層面來講,教師精心安排、設(shè)計的課堂教學才能充滿了美的氛圍,更易于學生在愉快的.環(huán)境中受到美的熏陶,激發(fā)創(chuàng)新精神,促發(fā)創(chuàng)作靈感,培養(yǎng)實踐能力。
評價總結(jié)的目的是"促進學生全面發(fā)展,改進教師的教學,促進美術(shù)課程不斷發(fā)展"。所以本課我注意加強了評價的診斷、發(fā)展功能及內(nèi)在激勵作用,弱化評價的甄別與選拔功能。教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待學生,應(yīng)該知道學生需要從教師那里得到尊重和友愛。由于學生的個體不同,在知識的理解與表現(xiàn)上有一定的差異,這是非常正常的。我們決不能用唯一的一把尺子去衡量每一個學生,要體現(xiàn)出評價的多樣性。對待畫得好的學生,就實事求是地給予表揚,并提出新的期望;對于畫的略差一些的學生,要善于發(fā)現(xiàn)他的"閃光點",比如"想法好"、"用色大膽"等,去鼓勵學生進行大膽的創(chuàng)作,從而激發(fā)其學習積極性,體驗到成功的快樂。在今后的教學中應(yīng)該再多給孩子們留點時間展示自己的作品并進行分組討論、相互評議,學生們不但可以在同學面前表現(xiàn)自我、評價自我,有利于培養(yǎng)學生的觀察、判斷、審美等方面的能力,而且還在互動中學會了寬容和相互欣賞,營造出一種相互學習、相互勉勵、共同成長的氛圍。
【三年級上冊《面具》教學反思二】相關(guān)文章:
《泥面具》教學反思范文09-22
學美術(shù)《面具》教學反思11-18
美術(shù)《面具》的教學反思范文07-03
美術(shù)《面具》課后教學反思范文06-12
美術(shù)課程《面具》的教學反思范文09-06
三年級上冊《對印版畫》教學反思(二)03-09
小學二年語文上冊教學反思01-17
三年級上冊的教學反思07-02