初中思想品德教學(xué)反思
初中思想品德教學(xué)反思 我從事初中思品課教學(xué)工作接近十幾年，回顧教學(xué)經(jīng)歷，有苦也有樂(lè)。思想品德課主要任務(wù)是，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在初中階段，思品教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。因此，要求教師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧。結(jié)合自己的教學(xué)，淺談幾點(diǎn)反思體會(huì)。 一． 教師要努力提高自身素質(zhì)、 思想品德教師，要注意自己的言行舉止，注意“小節(jié)”。所謂教育猶如春風(fēng)化雨，老師對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的。一個(gè)思想品德教師如果不修邊幅、語(yǔ)言粗魯、行為齷齪，我相信學(xué)生肯定會(huì)想“還是思想品德老師，自己的思想品德就不怎么樣？”因此，思想品德教師要注意自己的形象，一個(gè)舉止得體、談吐文雅的人容易被他人接受，對(duì)學(xué)生更是如此。 思品教師還需提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。從新課程內(nèi)容看，教材分為三個(gè)板塊：成長(zhǎng)中的我，我與他人的關(guān)系，我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系，涉及個(gè)性心理、法律、國(guó)情等知識(shí)內(nèi)容。應(yīng)當(dāng)說(shuō)其專(zhuān)業(yè)性還比較強(qiáng)，特別是法律部分更是要求規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。這就要求教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)要爛熟于心，對(duì)教材內(nèi)容的聯(lián)系要清楚，對(duì)知識(shí)內(nèi)容要理解透徹，特別是對(duì)具體的知識(shí)點(diǎn)要符合科學(xué)原則，同時(shí)要加強(qiáng)教育理論和心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，能合理應(yīng)用教育學(xué)、心理學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際。 二． 我的課堂學(xué)生做主，努力提高課堂效果 初中思想政治素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué)。使學(xué)生較好地掌握課本的基礎(chǔ)理論知識(shí)，必須堅(jiān)持老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，改進(jìn)教法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，才能提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中，運(yùn)用“讀、議、講、測(cè)”是課堂教學(xué)最有效的教學(xué)方法。我時(shí)時(shí)問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題，加以引導(dǎo)。幫助她們解決學(xué)習(xí)生活中的難題，成為他們的良師益友。 三．充分利用課堂教學(xué)，引導(dǎo)人生觀、價(jià)值觀 理論聯(lián)系實(shí)際，小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合，課堂活動(dòng)中舉行時(shí)事演講，辯論賽、政治小論文。這樣，使學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑，在思想政治課所學(xué)的知識(shí)得到檢驗(yàn)，得到升華，有效地提高學(xué)生政治學(xué)科的理論素質(zhì)和思想道德覺(jué)悟水平，獲得良好的效果。例如，針對(duì)學(xué)生厭學(xué)，在講“珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)”時(shí)，讓學(xué)生上網(wǎng)搜集落后學(xué)校條件的相關(guān)內(nèi)容和圖片，通過(guò)和我們學(xué)校的條件對(duì)比，展示給學(xué)生，讓他們感受農(nóng)村尤其山區(qū)學(xué)生不容易，學(xué)習(xí)條件不好甚至惡劣，生活環(huán)境那么艱苦仍然努力學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的求知欲。
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