《船》教學(xué)反思

《船》教學(xué)反思

這堂美術(shù)課的教學(xué)效果不錯(cuò)。在研討的時(shí)候，一位老師對(duì)我沒(méi)有當(dāng)堂給學(xué)生示范畫(huà)一艘船而感到遺憾。而我預(yù)設(shè)了這一環(huán)節(jié)。這難道是我忘了嗎？很顯然，不是。事實(shí)上是，我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)這個(gè)班學(xué)生繪畫(huà)基礎(chǔ)好，大部分同學(xué)通過(guò)觀察、想像，對(duì)船的結(jié)構(gòu)已相當(dāng)熟悉，用不著再多此一舉。

新課程中的藝術(shù)教材所倡導(dǎo)的人文思想是十分重要的，美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分，與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，所以美術(shù)學(xué)習(xí)絕不是一種單純的技能、技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。

過(guò)去的教學(xué)沒(méi)有孩子們充分發(fā)揮的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在每堂課倡導(dǎo)的都是突出人文思想，調(diào)動(dòng)情感，發(fā)揮學(xué)生潛能，綜合性的藝術(shù)教學(xué)要求調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性、想像力。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿自信。

藝術(shù)源于生活，又高于生活，它是人類文明的有機(jī)組成部分。藝術(shù)教育著重于培養(yǎng)孩子們的想像力和對(duì)藝術(shù)的敏感力。兒童的思維是跳躍的，是超時(shí)空的，他們往往把自已的美好幻想與自已生活中的所見(jiàn)所聞聯(lián)系起來(lái)，達(dá)到心態(tài)平衡。因此，我在本課教學(xué)一開(kāi)始，讓學(xué)生看成語(yǔ)猜物，調(diào)動(dòng)了學(xué)生言語(yǔ)與圖畫(huà)的積累，引發(fā)了學(xué)生對(duì)船的興趣。接著出示了圖片，通過(guò)聲情并茂的.講解，讓學(xué)生感受悠久而厚重的船文化。以此展開(kāi)本課題的教學(xué)內(nèi)容。

通過(guò)富有情趣的學(xué)習(xí)情節(jié)，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，在想像中獲取知識(shí)。充分挖掘教材中創(chuàng)造性因素，不僅注重學(xué)生知識(shí)的掌握，更注重能力的培養(yǎng)，給孩子創(chuàng)造了自已活動(dòng)的機(jī)會(huì)，提供了充分的想像空間，從而達(dá)到了讓學(xué)生“開(kāi)啟想像的天窗”的目的。

【《船》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

船教學(xué)反思08-17

《小白船》教學(xué)反思06-06

小小的船教學(xué)反思01-17

《小小的船》教學(xué)反思09-16

小小的船教學(xué)反思【精選】01-01

小小的船教學(xué)反思07-03

《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思09-25

《蘆葉船》教學(xué)反思范文10-05

小小的船教學(xué)反思范文05-29