五上三單元教學反思
五年級語文上冊第三單元教學反思
第三單元為說明文單元,我根據(jù)教材特點,結(jié)合學生實際,在教學本單元時,我首先引導學生學習單元導讀,并結(jié)合以前學習過的說明性文章,將說明文分為以下幾類:
1、說明植物形態(tài)特征的;
2、說明動物生活習性的;
3、介紹產(chǎn)品的使用方法的;
4、解釋自然現(xiàn)象的形成原因的;
5、說明事物形態(tài)及特點的等幾個類型。
并提出了學習說明文單元時要抓住課文要點,了解基本的說明方法,并加以運用的要求。
其次,再學習本單元中的第一篇課文后,要求學生總結(jié)學習方法,引導學生將學習說明文的方法確定為:
1、初讀課文,歸類型。就是初讀課文感知課文內(nèi)容,看所學課文屬于說明文的哪一類;
2、再讀課文,解決字詞。自己用所學方法識字和理解詞語。
3、默讀課文,根據(jù)類型探究。也就是按說明文的類型,看課文說明了事物的哪幾個方面;
4、抓重點詞句,搞清說明方法;
5、自己感受,運用所學的說明方法。
然后,要求學生按照上述的學習方法,閱讀后面的'說明文。但在閱讀《松鼠》這篇說明文時,學生們很難對上號,特別是要求學生找說明方法時,遇到了難題,這時我隨機又滲透了描寫、敘述、擬人等多種表達方法。從而讓學生獲得了新知。
最后是讓學生觀看一些產(chǎn)品的說明書。分清楚說明的是特點,還是作用,或者是其它方面。運用了哪些方法。并要求學生向同學們介紹一種事物,說說準備從哪幾個方面進行介紹。在介紹其中某一方面時,準備運用哪些方法。想好后,寫一篇說明性的文章。這是我教學這一單元時的基本做法,收到的效果還不錯。
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