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《賣油翁》教學(xué)反思（精選15篇）
在日常生活中，課堂教學(xué)是我們的工作之一，反思指回頭、反過來思考的意思。那么什么樣的反思才是好的呢？以下是小編為大家整理的《賣油翁》教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《賣油翁》教學(xué)反思 篇1
《賣油翁》是一篇短小精悍的筆記體小說，它通過賣油翁和陳堯咨之間的一段小故事，用淺顯易懂的文言文說明了“熟能生巧”的道理。這篇文章故事性很強(qiáng)，學(xué)生較易理解。這節(jié)課就學(xué)生掌握的情況來看，基本上達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)有所獲。而我覺得最大的成功之處就是抓住教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
誦讀環(huán)節(jié)設(shè)置合理，效果好。學(xué)生喜歡誦讀，我就采用多樣的誦讀形式，有老師范讀，學(xué)生自由讀，分角色朗讀，集體讀。在誦讀中加深學(xué)生對(duì)文言文語句的理解，體會(huì)人物性格及文章要表達(dá)的主題。體現(xiàn)出初中階段語文教學(xué)以讀帶學(xué)的特點(diǎn)。
能圍繞本課重難點(diǎn)設(shè)計(jì)問題，設(shè)計(jì)的問題能很好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。讓學(xué)生做題能力得以提升，并有效地指導(dǎo)了學(xué)生的寫作，比如文章詳略的安排，對(duì)比手法的運(yùn)用及人物形象的塑造。在擴(kuò)展延伸板塊，引導(dǎo)學(xué)生暢談自己受到的啟示及相關(guān)名言警句，不僅達(dá)到對(duì)本課主旨的領(lǐng)會(huì)，還理解并積累了與之相關(guān)的名言警句。豐富的.人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域也產(chǎn)生了積極的影響，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生戒驕戒躁，保持謙虛謹(jǐn)慎的生活作風(fēng)，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格也有著積極的意義。
本節(jié)課字詞句意落實(shí)到位。考試要的是精準(zhǔn)，實(shí)詞、虛詞、固定詞語、特殊句式，句意一定要落實(shí)到位，做到精準(zhǔn)。此環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了PPT，重點(diǎn)字詞讀音、含義PPT展示。訓(xùn)練的目的是能準(zhǔn)確流暢的翻譯文章。
小結(jié)板塊，我讓學(xué)生來談本節(jié)課的收獲，以收獲來見證本節(jié)課的意義，從學(xué)生的收獲中我感到欣慰。因?yàn)閷W(xué)生又進(jìn)一步的完善了自我。
這節(jié)課我在誦讀方面用時(shí)較多，有教師范讀，學(xué)生自由讀，分角色朗讀，朗讀點(diǎn)評(píng)，涉及學(xué)生參與較多，占用課堂不少時(shí)間。在誦讀感知文意這一塊我可以通過早讀來完成，課堂檢查即可，發(fā)現(xiàn)問題給學(xué)生予以修正，這樣可節(jié)省不少時(shí)間。在教學(xué)中我安排兩組學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀，這篇文章從動(dòng)作、語言、神態(tài)生動(dòng)地刻畫了人物形象，從語言描寫來說清晰地再現(xiàn)了兩個(gè)完全不同性格的人，一個(gè)因善射而自矜，盛氣凌人，一個(gè)身懷絕技卻從容冷靜、謙虛沉著。分角色朗讀的第一組學(xué)生語氣把握還比較準(zhǔn)，而且朗讀熱情比較高，讀出了自己的感悟，第二組情況就不是特別好了。其實(shí)，分角色朗讀環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一組就行，讓學(xué)生從普通話、語氣、情感、神態(tài)等進(jìn)行方面評(píng)價(jià)，這樣也能達(dá)到教學(xué)的目的，還節(jié)省時(shí)間。另外我總想兼顧到所有在語文課堂上想發(fā)言同學(xué)的情緒，不想挫傷孩子的積極性，想讓學(xué)生思想在自由的空間閃爍，以致于教學(xué)目標(biāo)未能完成，最后課堂檢測沒有時(shí)間進(jìn)行，我隨機(jī)安排成課后作業(yè)，所以，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和保護(hù)學(xué)生思想自由空間之間產(chǎn)生矛盾。這是我今后要思考和解決的問題。
教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，每一堂課都存在這樣或那樣的不足，需要我們?nèi)ゲ粩嗟赝晟�，不斷地改進(jìn)。我深切地感受到了教學(xué)相長的意義。
《賣油翁》教學(xué)反思 篇2
《賣油翁》是一篇短小精悍的筆記小說，它通過賣油翁和陳堯咨之間的一段小故事，用淺顯易懂的文言文說明了“熟能生巧”的道理。這篇文章故事性很強(qiáng)，學(xué)生較易理解。但面對(duì)六年級(jí)的學(xué)生，要在一課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，需要學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí)。在確定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，我思前想后，決定先按照常規(guī)預(yù)設(shè)好教學(xué)目標(biāo)，然后在揭示主題和理解主題上以學(xué)生最感興趣的游戲來升華，教學(xué)效果一定很好。于是在教學(xué)升華環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生找出賣油翁所有動(dòng)作進(jìn)行連線的游戲，讓學(xué)生從游戲中獲得賣油翁告訴我們的“熟能生巧”的道理，教學(xué)效果非常好。
《賣油翁》這篇課文就學(xué)生掌握情況來看，基本上達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)有所獲。而我覺得最大的成功之處就是抓住教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
一、預(yù)習(xí)充分，質(zhì)疑大膽
課前我要求學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí)工作：盡量掃除文字障礙，找出難以理解的詞句；通讀課文；了解文章大致內(nèi)容；查找作者生平等。由于準(zhǔn)備充分，在授課時(shí)，學(xué)生勇于提出自己的疑惑，并認(rèn)真聽取同學(xué)及老師的講解。課后檢測證明，學(xué)生對(duì)這一課詞句理解的記憶是既快又牢。所以說，做好充分的準(zhǔn)備后，放手讓學(xué)生質(zhì)疑，這既培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，又提高了他們學(xué)習(xí)的興趣，也提高了課堂教學(xué)的效率。
二、角色朗讀,讀中有獲。
我在教學(xué)中安排學(xué)生多種形式的朗讀：學(xué)生個(gè)體讀、同桌分角色朗讀、師生分角色朗讀、齊讀。從把握人物的不同語氣上理解人物形象，學(xué)生在分角色朗讀和翻譯的時(shí)候?qū)扇苏f話的語氣把握還比較準(zhǔn)，而且朗讀熱情比較高，讀出了自己的感悟。對(duì)于比較簡單的知識(shí)，我并沒有過多講解，讓學(xué)生自己翻譯自己評(píng)價(jià)。
三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
賣油翁的人物形象可以說在學(xué)習(xí)的輔助材料中早有定論，但是學(xué)生的拓展思維是不可預(yù)設(shè)的，如：當(dāng)我問到“通過對(duì)課文的理解，你感覺故事蘊(yùn)含了什么道理？”時(shí)，“熟能生巧、不要驕傲自滿、學(xué)無止境、人外有人，天外有天……”學(xué)生的思維很活躍，他們對(duì)于文本的理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。這也讓我深刻的意識(shí)到：如果充分的激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生定會(huì)還你一片精彩。在新課改進(jìn)行得如火如荼的今天，我們的根本是提高同學(xué)們語文學(xué)習(xí)的效能，進(jìn)而增加文化底蘊(yùn)。在以后的教學(xué)中，我一定認(rèn)真專研教材，善于抓住這種機(jī)會(huì)，醞釀這種機(jī)會(huì)，更要努力創(chuàng)造這種機(jī)會(huì)。
四、課堂游戲，化難為簡
在揭示主題和理解主題時(shí)，我以學(xué)生最感興趣的游戲來突破：讓學(xué)生和我一起找出賣油翁所有動(dòng)作并進(jìn)行連線，告訴學(xué)生白老師也是通過和多次的'練習(xí)才比較熟練地連成了這個(gè)巧字。趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生賣油翁正是通過不斷地實(shí)踐練習(xí)“取、置、覆、酌、瀝”這些倒油的動(dòng)作最終才達(dá)到他“而錢不濕”的境界。學(xué)生對(duì)熟能生巧的道理有了更為生動(dòng)形象的理解，教學(xué)效果非常很好。
整堂課下來，感覺條理較清楚，節(jié)奏緊湊。無論是自己的講解，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)都非常明了，自然。當(dāng)然，這堂課也存有不足：
因?qū)W生在課堂上都比較活躍，出現(xiàn)了多次泛答的情況。也有學(xué)生的回答，相當(dāng)精彩，可我沒有進(jìn)行簡要的鼓勵(lì)與點(diǎn)評(píng)，這很有可能會(huì)挫傷學(xué)生發(fā)言的積極性。
再則，剛開始指名朗讀后，集體正音時(shí)，為使學(xué)生參與的面廣一些，不打擊他們的積極性，點(diǎn)了太多學(xué)生來糾錯(cuò)，稍稍耽擱了點(diǎn)時(shí)間，致使后來拓展延伸環(huán)節(jié)一些學(xué)生的表達(dá)欲望沒能實(shí)現(xiàn)。以后一定要注意改進(jìn)。
《賣油翁》教學(xué)反思 篇3
《賣油翁》是一篇短小精悍的文言文。文章通過敘述一個(gè)生動(dòng)的小故事，說明技藝專長，全在熟能生巧，不值得驕傲的道理。
此文將抽象的道理于具體的故事之中，手法極為高明。文中的兩個(gè)人物形象刻畫得異常鮮明：陳堯咨驕傲輕狂，夜郎自大；賣油翁從容穩(wěn)重，循循善誘。針對(duì)初一學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的'實(shí)際情況，在教學(xué)實(shí)踐中，我把關(guān)鍵放在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)上。通過這堂課在學(xué)法上的指導(dǎo)，學(xué)生基本上能按照自學(xué)的要求來合作學(xué)習(xí)文言文。
特別是朗讀在本文的學(xué)習(xí)中起到了良好的作用，學(xué)生通過預(yù)習(xí)、聽讀、自讀等形式，逐步認(rèn)識(shí)到朗讀技巧的重要性，為把握文意、掌握知識(shí)點(diǎn)做好了鋪墊和準(zhǔn)備工作。拓展思考部分的質(zhì)疑中，學(xué)生的表現(xiàn)不盡相同，體現(xiàn)了學(xué)生個(gè)體的差異性，但同時(shí)為學(xué)生的能力提高起到了較好的支點(diǎn)作用。在教學(xué)方法上，我注重求活、求實(shí)，既生動(dòng)活潑、靈活多樣又講究實(shí)效。在文言文教學(xué)中嘗試作些改變,比如，少了課文串講這個(gè)環(huán)節(jié)，但通過學(xué)生自譯，班級(jí)討論，總體感知課文依然存在，而且文中重點(diǎn)詞句也都能一一突破。但還有許多地方需要進(jìn)一步改進(jìn)，比如，放棄了串講的教學(xué)環(huán)節(jié)，但還是沒有能勇敢打破文言文教學(xué)的常規(guī)，如在課上首先提出問題，更能有效幫助學(xué)生整體感知課文；學(xué)生朗讀感情不夠充沛，語氣語速把握不夠好；所設(shè)置的題目難度不夠，學(xué)生很快能找到問題的答案。雖然無論哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)里都有不同的接受水平的設(shè)想與構(gòu)思，但今后我還要加強(qiáng)對(duì)任教班級(jí)學(xué)生的把握與應(yīng)變能力，使課堂更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
《賣油翁》教學(xué)反思 篇4
古代大學(xué)問家歐陽修的《賣油翁》，是一篇有趣而又蘊(yùn)含深刻道理的文言故事。本以為，在學(xué)習(xí)了《核舟記》那樣有一定難度的文言文基礎(chǔ)上，再來帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)這片短小、淺顯的《賣油翁》肯定是再輕松不過了，沒想到卻遇到了前所未有的“困難”。
在引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文、疏通文意的過程中，學(xué)生的表現(xiàn)非常的好。他們能夠結(jié)合課文中的注釋自主翻譯課文，又在討論基礎(chǔ)上理解了課文內(nèi)容的大概，最后，我講解了重點(diǎn)實(shí)詞，整個(gè)學(xué)習(xí)過程都比較輕松。
眾所周知，《賣油翁》這個(gè)文言故事告訴人們一個(gè)“熟能生巧”的道理，即使有什么長處也沒驕傲自滿的.必要。但是，在接下來分析課文的過程中，同學(xué)們卻沒有按照我的教學(xué)思路走。有的同學(xué)對(duì)于課文當(dāng)中賣油翁“睨之，久而不去” 這一句頗有微詞，因?yàn)樗慕忉屖牵盒敝劬�，久久不走過去，那賣油翁這樣斜著眼睛看是否有不禮貌的表現(xiàn)呢？如果是不禮貌，按照老師對(duì)課文主題的總結(jié)，怎么向他學(xué)習(xí)謙虛的精神呢？還有的同學(xué)認(rèn)為陳堯咨射箭的命中率百分之八九十，這樣的命中率應(yīng)該算很高，他的驕傲是應(yīng)該的。
開始，同學(xué)們的疑問使我一時(shí)不知道如何作答。在我與學(xué)生一番爭論過后，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了這樣的引導(dǎo)：我的做法也許會(huì)和賣油翁一樣，因?yàn)榍懊鎸懙疥悎蜃缮浼拿新室簿桶司懦桑偷教庫乓�。所以這里賣油翁的做法，并不僅僅是針對(duì)陳堯咨的射箭技術(shù)，更重要的是針對(duì)陳堯咨的態(tài)度。這樣斜著眼睛看是“以其人之道還治其人之身”。至于陳堯咨，他應(yīng)該有精益求精的精神，畢竟他的技術(shù)還沒有達(dá)到最精湛的程度。
雖然學(xué)生們對(duì)于我的最終解釋比較贊同，但學(xué)生在本課上的表現(xiàn)依舊引起了我的震撼：他們敢于提出自己的見解，我感到非常的欣慰。其實(shí)，真正有血有肉的答案，應(yīng)該是學(xué)生自己探討出來的，真正有血有肉的課堂，也不應(yīng)該按照教科書循規(guī)蹈矩的進(jìn)行。為了真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，需要教師給予學(xué)生自由發(fā)言的機(jī)會(huì)，更需要教師具有開放課堂、駕馭課堂的理念與能力。
《賣油翁》教學(xué)反思 篇5
本文是一篇富含哲理與情趣的小品文章，通俗易懂，意味深長，非常具有教育意義，因此多年來為中學(xué)課本必選篇目。這篇文章的成功之處在于將熟能生巧這個(gè)大道理。用一個(gè)生動(dòng)的小故事加以闡釋，達(dá)到了發(fā)人深省、心領(lǐng)神會(huì)的目的。
第一段：寫陳堯咨善射，賣油翁略表贊許。文章開頭就對(duì)陳堯咨作概括介紹，他”善射”，”當(dāng)世無雙”并”以此自矜”。射技高超，以常理而論，定然是人人贊賞，射者自命不凡也是常情。這就為下文做了伏筆。但是，賣油老頭對(duì)其”發(fā)矢十中八九”，卻只”但微頷之”。這里以極其精練的筆墨提出了矛盾，在讀者心中產(chǎn)生了懸念，就自然地引出了下文。
第二段：說明熟能生巧的道理�？得C公一貫”自矜”，對(duì)賣油老頭對(duì)其箭術(shù)所表示的不以為然的態(tài)度，是不會(huì)輕易放過的，自然要追問：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”賣油老頭回答：”無他，但手熟爾�！边@一問一答，說明了一個(gè)深刻的道理，就是”熟能生巧”�？得C公一時(shí)還不明白其中的道理，反認(rèn)為是”輕吾射”，至此矛盾更加激化，賣油老頭只好現(xiàn)身說法”以我酌油知之”。又用具體事實(shí)證明”熟能生巧”，”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入而錢不濕”。作了這一番表演之后，賣油老頭為解除康肅公的疑慮，說道：”我亦無他，惟手熟爾�！边@個(gè)回答很重要，既回答了并非”輕吾射”，又再次說明道理�？得C公心中豁然開朗了，由”忿然”到”笑而遣之”結(jié)束了全文。本文以賣油翁自錢孔瀝油而錢不濕的這件小事，說明了”熟能生巧”這個(gè)普通的道理。一般說理文章，常常要發(fā)議論，說為什么應(yīng)該這樣，為什么不應(yīng)該那樣。而這篇文章并沒有高談闊論，只是記敘賣油翁與陳堯咨對(duì)答和賣油翁酌油的經(jīng)過，來說明道理。本文著重寫的是射箭和酌油都可以由于手熟達(dá)到高超的技藝，而不是寫陳堯咨的`射箭。所以寫陳堯咨的射箭只用了”矢十中八九”五個(gè)字，寫得十分簡略。這樣繁簡得當(dāng)，突出文章的重點(diǎn)。
陳堯咨學(xué)問不小，官職做得也很大，而且是文武雙全，不愿屈居人下，可是卻不得不在賣油翁面前認(rèn)輸，因?yàn)橘u油翁指出的道理辯駁不倒，只得”笑而遣之”，沒有責(zé)備”犯上”的小百姓，對(duì)于”用刑慘急，數(shù)有杖死”的陳堯咨確實(shí)不大容易。”笑”，既是有所領(lǐng)悟，也是自我解嘲，自是”傳神之筆”。
《賣油翁》教學(xué)反思 篇6
學(xué)《賣油翁》一文，人們都把主旨?xì)w于勤學(xué)苦練的“熟能生巧”，認(rèn)同賣油翁的“無他，但手熟爾”這一結(jié)論。我閱讀之后不免心生疑惑，“手熟”固然是成功的必要條件，但“手熟”與“無它”（排除其他所有條件）、“但”（只是）和“爾”（罷了）組合在一起，“手熟”就變?yōu)槌晒Φ奈ㄒ粭l件，這就片面化、絕對(duì)化了，與生活中的“成功”之道不相符。
我認(rèn)為“手熟”是成功的'必要條件，而非唯一條件。就拿射箭比賽來說吧，先前中國隊(duì)與韓國隊(duì)不分伯仲，后來在亞洲杯射箭賽上，韓國女隊(duì)屢摘桂冠，占?jí)旱剐詢?yōu)勢，這是為什么？經(jīng)過了解，原來韓國隊(duì)在訓(xùn)練中運(yùn)用了紅外線和激光等高科技手段測試基本姿勢、瞄準(zhǔn)等動(dòng)作的合理性，而且進(jìn)行定量分析，為訓(xùn)練提供了大量的科學(xué)依據(jù)。而中國隊(duì)的教練和運(yùn)動(dòng)員雖然訓(xùn)練時(shí)勤奮刻苦，但主要只靠觀察憑感覺進(jìn)行定性分析，所以訓(xùn)練的水平上升不快。由此可見，要取得高效率的成功，不僅要“手熟”，靠勤奮刻苦，而且要講究科學(xué)方法。否則，即使獲得成功，可能也是一時(shí)的，不夠穩(wěn)定的，甚至是低效的。用一個(gè)公式表示，就是：手熟+科學(xué)方法=高效成功。
諾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦的研究經(jīng)歷也證明了這一觀點(diǎn)。當(dāng)初，她曾和其他科研人員試了200多種中藥，試驗(yàn)提取方式380多種，真可謂堅(jiān)持不懈，嘔心瀝血，但青蒿的效果都不是最好。后來她在試驗(yàn)中加入更多的科技元素，改變常用的水煎熬法，采用沸點(diǎn)較低的乙醚在攝氏60度的溫度下制取青蒿提取物，終于獲得成功——這種提取物對(duì)瘧原蟲的抑制率達(dá)到了100%，它就是青蒿素。試想，如果她的團(tuán)隊(duì)一味地用常規(guī)方法提取，“手熟”是有了，刻苦的精神也可嘉，但試驗(yàn)還是不可能通向成功。只有兩者的結(jié)合才是高效成功之道。
“手熟+科學(xué)方法=高效成功”這一成功之道也給我的學(xué)習(xí)生活帶來了啟發(fā)。以前，每當(dāng)面對(duì)一個(gè)晚上要完成好幾張練習(xí)時(shí)，我會(huì)采取在“題�！敝羞B續(xù)“游泳”乃至精疲力竭以求“手熟”的做法，結(jié)果卻是頭腦昏昏沉沉，思維遲鈍。后來我接受了“心理按摩”，調(diào)整了練習(xí)策略：一是做題過程中插入彈琴、聽音樂和散步等環(huán)節(jié)；二是堅(jiān)持“先瀏覽，再定題”。有了這兩個(gè)“秘訣”，我的成績有了明顯進(jìn)步，老師還表揚(yáng)我“講科學(xué)，有智慧”。這，是不是也可為“手熟+科學(xué)方法=高效成功”這一公式提供一個(gè)佐證呢？
在這“雙創(chuàng)”時(shí)代，“‘手熟’+科學(xué)方法=高效成功”這一成事之道顯得格外重要，時(shí)代需要更多善于創(chuàng)新的新“賣油翁”！
《賣油翁》教學(xué)反思 篇7
我們?cè)谄吣昙?jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)了一篇令我印象最深的文言文，那就是《賣油翁》。
賣油翁講的是賣油翁和陳堯咨的對(duì)話和賣油翁酌油的高超技藝。我覺得自己即使有什么長處也沒必要驕傲自滿，重要的是熟能生巧。
在工作中，例如修電腦，一個(gè)人修電腦要熟練，要掌握技巧，多幫別人修，自己多練習(xí)，才能做到熟能生巧。
還有就是數(shù)學(xué)，我覺得數(shù)學(xué)沒有什么技巧的，只要你多做練習(xí)，上課認(rèn)真聽，就可以取得高分，這就是一種“熟能生巧“
還有養(yǎng)花，養(yǎng)花最主要就是先了解話的生活“習(xí)性“，在看看養(yǎng)花技巧方面的書，要多觀察，只要了解花的“習(xí)性“和養(yǎng)花的'技巧。就對(duì)養(yǎng)花能“熟能生巧“了。
舉了這三個(gè)例子都說明熟能生巧的好處。
在我身邊，我觀察到一些現(xiàn)象：在老師布置默寫古詩時(shí)，我總是反復(fù)背，反復(fù)讀，反復(fù)默，不讀，不默，不背，“三個(gè)不“，令我很苦惱，而他們卻是把古詩寫在一張小紙上或手上，還有就是事先寫好在要默寫的本子上，這些“小手段“我已經(jīng)見多了，而我覺得默寫，沒有什么難的，只要背，只要付出了，就能取的好成績，只要默多了，背多了，就能夠成為自己的一種技巧了。
從《賣油翁》這篇文言文，和我所舉的身邊的例子中，都是說明熟能生巧，多練習(xí)，多勤奮，就能取得成功，成為踏進(jìn)成功的一大步。
所以在這兒希望天下的人能做是勤奮，刻苦，努力，沒有什么事做不到的。
相信自己，我能行!
《賣油翁》教學(xué)反思 篇8
賣油翁》。在假期里我不知道讀了多少遍這則故事。故事的大概內(nèi)容是這樣的：有位文武雙全的將軍，他在集市上炫耀自己的本事，引來不少路人圍觀，這時(shí)，一位賣油的老翁走過來說：“這有什么了不起的'!”說完就把一個(gè)裝油的葫蘆放在地上，再把一枚銅錢放在葫蘆口上，接著舀了一勺油，然后把油倒進(jìn)蓋著銅錢的葫蘆里。油沒有滴一點(diǎn)在外面，銅錢上也竟然沒有沾有點(diǎn)油星兒。眾人看了紛紛嘖嘖稱贊。而那位文武雙全的將軍也只好灰溜溜地走了。
讀完這則故事，我非常欣賞賣油翁的本領(lǐng)。那位將軍雖然文武雙全，可是如果讓他也像賣油翁那樣來倒一下油，結(jié)果會(huì)怎樣呢?這不禁讓我想起一句話“三人行，必有我?guī)煛�。在我們的學(xué)習(xí)中，我們不能像那位將軍一樣驕傲自大，拿自己的長處與別人的短處相比，我們要謙虛一點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
《賣油翁》教學(xué)反思 篇9
《賣油翁》講述的是陳康肅公常常以善射而自夸，有一次，他在花園射箭，有個(gè)賣油的老者，卻對(duì)他的箭術(shù)不以為然，令陳康肅公很生氣，于是賣油的老人拿出一個(gè)葫蘆，上面放一個(gè)銅錢，用勺子把油往葫蘆里倒，油從錢孔穿過，而錢不濕。這讓陳康肅公對(duì)賣油翁敬佩起來，改掉了自夸的壞毛病。這篇文言文告訴我的，也正是熟能生巧的道理。
我是一個(gè)酷愛籃球的人，每當(dāng)看見球星，或是別人打籃球時(shí)在球場上帥氣瀟灑的動(dòng)作，隨心所欲的技巧，我就心動(dòng)，覺得我也會(huì)，自己也能那樣帥氣，沒有啥了不起的。當(dāng)我上場后，結(jié)果卻令我很失望，做的動(dòng)作也很別扭，籃球在自己手里不聽話了，做一些籃球的技巧也漏洞百出，去和別人一起打團(tuán)隊(duì)賽事，讓隊(duì)友質(zhì)疑自己，會(huì)不會(huì)打球？甚至連球都碰不到幾次。
現(xiàn)在回過頭來想一想，自己很多次都是認(rèn)為自己了不起。覺得會(huì)了，不再練習(xí)，可是一打，卻輸?shù)煤軕K。而那些大牌球星就行，本來基本功就扎實(shí)，而且他們還堅(jiān)持練習(xí)投籃，例如科比當(dāng)時(shí)每天早上四五點(diǎn)鐘就起來，到籃球館去訓(xùn)練，每天至少得投籃一千多個(gè)，難怪他們那么出色，手感那么好，投籃那么準(zhǔn)。這樣一比自己就差的遠(yuǎn)，不是別人厲害，而是人家努力啊，熟練呀。只有不斷努力，做得更好，最后才會(huì)有所回報(bào)。
學(xué)習(xí)也是一個(gè)熟能生巧的例子，不是人家優(yōu)秀，而是人家勤于苦練。上學(xué)期，有的人數(shù)學(xué)練習(xí)科輔也許兩本都做完了，而我上學(xué)期連一本也沒做完，就這還十分囂張，不虛心。別人做了兩本遇到多種多樣的`題，見得多，做得多了，自然考試時(shí)候，就能夠得心應(yīng)手。而我遇到的題少，考試時(shí)候，很可能就會(huì)遇到不會(huì)做的題，上學(xué)期的數(shù)學(xué)考得不是很理想，人家考得好是因?yàn)樽隽艘槐居忠槐�，熟能生巧，自然就考得也好�?/p>
最近疫情防控期間，呆在家里，和媽媽學(xué)做包子。媽媽包的包子很漂亮，我包的卻不怎么樣，不好看�！顿u油翁》讓我明白，媽媽以前包的肯定也難看，只不過啊，練習(xí)得多了，熟練了才包得這樣好。
《賣油翁》故事雖然短小，但是蘊(yùn)含的道理卻讓人受益匪淺，那就是——熟能生巧。
《賣油翁》教學(xué)反思 篇10
歐陽修的《賣油翁》敘述了一個(gè)賣油的老頭從銅錢的孔里注油入葫蘆而錢卻不濕的故事。
這個(gè)故事通過賣油翁的“無他，但手熟爾�！币痪湓捀嬖V我們一個(gè)人生哲理，這就是熟能生巧。巧不是天生的，是人們經(jīng)過長期的社會(huì)實(shí)踐，刻苦訓(xùn)練得來的。
賣油翁之所以熟能生巧，也是經(jīng)過幾十年的.不斷訓(xùn)練，才能對(duì)瀝油的技巧了如指掌，瀝油起來，如此準(zhǔn)確，所以人們要掌握規(guī)律，刻苦訓(xùn)練，提高自己處理事情的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造新事物的能力。
熟能生巧并不是一件容易的事：首先要提高自己對(duì)喜歡事物的興趣；其次，要熱愛這樣事業(yè)；最后對(duì)自己有恒心有毅力，有持之以恒的精神。俗話說“只要工夫深鐵杵磨成針”要想成功，功夫是關(guān)鍵。想偷懶取巧的人，只能弄巧成拙。
因此，我們只要腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，不斷積累，最后就會(huì)熟能生巧。
《賣油翁》教學(xué)反思 篇11
我讀了《賣油翁》的故事后，感受很深。下面，我就給大家介紹一下這個(gè)故事吧!
古時(shí)候，有個(gè)人叫陳康肅，他射箭的技術(shù)非常高超，常常為此感到無比驕傲。
有一天，他遇到了一位高人——賣油翁，只見賣油翁放下肩上的擔(dān)子，拿出一個(gè)葫蘆，接著把一枚有孔的銅錢放在小小的葫蘆嘴上，然后用勺子舀出來，往葫蘆里倒，而那枚銅錢卻沒有沾上一滴油。陳康肅不由得連連稱贊，而賣油翁卻說：“這沒有什么了不起，只不過天天練，手熟罷了�！辟u油翁最后一語道破了成功的秘訣——天天練。
想起我練國畫，常常三天打魚，兩天曬網(wǎng)，不能堅(jiān)持天天練。我還經(jīng)常一遇到困難就打起退堂鼓。我感到非常慚愧。讀了賣油翁的故事，我感到只要肯功夫，勤學(xué)苦練，是沒有做不好的事情的。世上無難事，只怕有心人。我們班成績優(yōu)異的'同學(xué)，像班長馮亦程，就是一個(gè)肯下功夫的好孩子。我要向他好好學(xué)習(xí)。我想：要是學(xué)習(xí)成績比別人差，那就多花點(diǎn)功夫?qū)W習(xí)。要是跑步比別人慢，那就每天練習(xí)。
我要時(shí)時(shí)刻刻牢記賣油翁的話：天天練。
《賣油翁》教學(xué)反思 篇12
《賣油翁》這個(gè)故事向人們揭示了“熟能生巧”的道理。古代有個(gè)叫陳堯咨的人，擅長射箭，以此自矜。而賣油翁只略表贊許。他把一個(gè)油葫蘆放在地上，用一個(gè)銅錢蓋在葫蘆口上，將油通過錢孔灌入葫蘆中，錢孔卻不曾濺上一滴油。真可謂妙哉。陳堯咨的超人本領(lǐng)和賣油翁的絕技，是天生就有的嗎？非也。賣油翁曰：“我亦無他，唯手熟爾�！钡拇_，老農(nóng)能辨別風(fēng)云，善治理田地；演員翩翩起舞，表演精彩動(dòng)人；雕塑家的作品玲瓏精巧，形象逼真；詩人的作品膾炙人口，耐人尋味；……人們總會(huì)向他們發(fā)出各種贊嘆；了不起啊，了不起��！豈知所有這些，哪一樣不是長期經(jīng)驗(yàn)的'積累，日夜苦練的結(jié)晶。
當(dāng)今，有一些青年人自暴自棄，既不鉆研業(yè)務(wù)，又不虛心求教，他們總是這樣嘆息：“我太笨了，能混碗飯吃也就夠了�！彼麄冋娴谋繂�？非也。他們談起服裝發(fā)式來頭頭是道；織的毛衣，稱得上是藝術(shù)品；玩起撲克來，誰也比不過他的機(jī)智靈活。這也可謂：“無他，唯手熟爾�！比羰撬麄儼堰@些精力都用在學(xué)習(xí)上，為四個(gè)現(xiàn)代化也如此鉆研，那結(jié)果該是如何呢？本領(lǐng)不是天生就有的，它需要經(jīng)過勤奮的勞動(dòng)才能獲得，此所謂：“業(yè)精于勤。”年輕人精力充沛，只要肯下功夫，鉆一門學(xué)問，經(jīng)過長期的努力，一定會(huì)熟練掌握它的奧秘，應(yīng)用自如的。這也是《賣油翁》給人的啟示。
《賣油翁》教學(xué)反思 篇13
今天我讀了《狀元和賣油翁》這篇故事，讀完這篇故事之后我知道了“若登山必自卑，若涉遠(yuǎn)必自邇”的道理。無論什么事都是一步一步鉆練出來的，誰都沒有與生俱來的本領(lǐng)就連走路也是練出來的。什么本領(lǐng)都是靠自己努力磨練出來的，什么事都是從低處起步的自己無論做到了什么成就也不能驕傲，不能一學(xué)到什么就自滿，我覺得們應(yīng)該學(xué)習(xí)賣油翁。
我們還應(yīng)該要謙虛，只有謙虛才會(huì)進(jìn)步，如果我們驕傲的話就會(huì)落后，所以我們不能驕傲。攀登高山一定從低處起步慢慢熟練，不是任和本領(lǐng)都是天生的，都是自己辛苦練出來的，學(xué)會(huì)了什么也不能驕傲自滿，要謙虛。
讀完這篇故事我知道了做任何事循序漸進(jìn)，只有堅(jiān)持不懈的努力在能走想更高更遠(yuǎn)的`目標(biāo)，如果不登高望遠(yuǎn)，怎能知道東流的河水匯聚成邃的深海，所有的本領(lǐng)都是從低處開始，沒有天生的本領(lǐng)，只有訓(xùn)練出來的本事。
《賣油翁》教學(xué)反思 篇14
昨天，我學(xué)習(xí)了《賣油翁》這篇古文。其主要內(nèi)容是陳堯咨擅長射箭，可他遇見的一個(gè)賣油翁卻說他只是手法技藝熟練罷了，并將油倒進(jìn)了一個(gè)銅錢覆口的葫蘆里，油一滴沒灑，銅錢也一點(diǎn)沒濕。學(xué)完這篇古文，我不禁對(duì)那位賣油翁超然物外的氣質(zhì)充滿敬佩，也對(duì)他那純熟的倒油手法感到了驚訝，更領(lǐng)悟到了“熟能生巧”這個(gè)詞蘊(yùn)含的深意。
所謂“熟能生巧”，意為通過努力練習(xí)，對(duì)一件事物已經(jīng)非常熟悉了，就能將其演繹得淋漓盡致，令人拍手稱妙。正如農(nóng)民會(huì)辨識(shí)氣象，掌握種植收獲的規(guī)律；作家筆下膾炙人口的文字，使讀者深陷其中；演員精湛的演技，使觀眾們?nèi)绨V如醉……望著他們，你是否會(huì)感到吃驚，或是感嘆“我為什么做不到”。其實(shí)，他們擁有這些絕妙的技法，只是因?yàn)樗麄兏冻隽舜罅颗αT了，熟練了就變得精巧。
這使我想起了之前學(xué)習(xí)舞蹈的經(jīng)歷。小時(shí)候我常�？粗娨暽系奈璧秆輪T，隨著音樂一起模仿他們的動(dòng)作，眼中流露出羨慕的目光。等我再長大一些，爸爸媽媽便將我送去了舞班�？缮险n的時(shí)光卻和我想象的截然不一樣，并不是一開始就學(xué)舞蹈，而是先從基本功練起。壓腿、壓腰、橫豎叉，個(gè)個(gè)疼得我直想流眼淚；出錯(cuò)時(shí)老師的批評(píng)，也讓我心里很不是滋味。不過，想起我內(nèi)心深處的.那個(gè)舞臺(tái)夢，我還是咬咬牙堅(jiān)持了下來，就像一塊生面團(tuán)，在老師手中拉、拽、揉、壓。等所有人的基本功都掌握到位后，老師便開始給我們教考級(jí)需要的舞蹈。在練習(xí)的過程中，我也在成長，不管再苦再累都默默堅(jiān)持了下來�？烧l知，這一堅(jiān)持就是七年。在這七年中，我從一級(jí)考到了六級(jí)，也曾多次登上舞臺(tái)，還幾次擔(dān)任領(lǐng)舞。我喜歡站在舞臺(tái)上那種閃閃發(fā)光的感覺，喜歡那種隨著音樂起舞翩翩的自由�！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”說的也就是這個(gè)道理吧。
除了練習(xí)技藝，在學(xué)習(xí)這件事上也講究“熟能生巧”，見得多了，練得多了，自然就掌握了。四年級(jí)之前我在班上的學(xué)習(xí)一直都是個(gè)中等水平，且極不穩(wěn)定，忽上忽下。到了五年級(jí)下半學(xué)期，我看著大家為小學(xué)最后一年而努力的身影，才恍若大夢初醒，開始意識(shí)到努力的重要性。還好，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我的學(xué)習(xí)成績終于提上來了，“學(xué)霸”這個(gè)稱呼也落在了我的頭上，這是我之前想也不敢想的。上了初中后，我依然憑著這股沖勁，幾次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
一份耕耘，一份收獲，人的付出和收獲是成正比的，天上永遠(yuǎn)也不會(huì)掉餡餅。無論是我小時(shí)候的舞臺(tái)夢，還是我長大后的獎(jiǎng)臺(tái)夢，都和“熟能生巧”這四個(gè)字密切相關(guān)，如果不熟又怎能生巧呢？正如文中老翁所念“無他，但手熟爾” 。
《賣油翁》教學(xué)反思 篇15
相信大家一定都有不會(huì)做的事情，但想不想做就要取決于我們了。熟能生巧，相信大家一定都聽過這個(gè)詞語，但又有幾個(gè)人是真的能做到熟能生巧呢？昨天我們學(xué)習(xí)了《賣油翁》
這篇文言文，老翁的灌油技術(shù)讓我佩服不已。他能把硬幣放在葫蘆口上，倒油的時(shí)候銅錢都不會(huì)濕，這是練了多久才能達(dá)到這樣的境界呀！可想而知，熟能生巧的作用。
熟能生巧的意思就是：熟練了，就能找到竅門，形容非常熟練。要想熟練就必須付出很
多的努力。記得初學(xué)電腦打字，記憶中二十六個(gè)字母歌完全被的鍵盤上字母的布局所打亂，
零散的字母在手指下“晃動(dòng)”，讓人眼花繚亂，因?yàn)殡m然它們近在咫尺，但我卻不能理清它們精確的位置所在，離開鍵盤就打不出來，讓人感覺打字特別得難。在慌亂、沒有思緒的情況下我努力地?fù)]去那些焦急和煩悶，因?yàn)橹挥徐o下浮躁的心才可以讓自己清醒。
我試著尋找解決問題的突破口，通過上查找才發(fā)現(xiàn)，很多人不會(huì)盲打并不是因?yàn)楸�，而是熟練程度不夠和沒有找到一種簡單易行的練習(xí)方法。按照標(biāo)準(zhǔn)指法，看著鍵盤按照從A到Z的'順序打26個(gè)字母，還是有一定規(guī)律可循的，所謂標(biāo)準(zhǔn)指法就是把你的左手食指放在字母F上，右手食指放在字母J上，因?yàn)檫@兩個(gè)鍵上分別有一個(gè)盲打坐標(biāo)，然后將四指并列對(duì)齊分別放在相鄰的鍵鈕上，遵照手指“平行”移動(dòng)規(guī)律，也就是說從你把手搭到鍵盤上起，你的每個(gè)手的四個(gè)手指就要并列對(duì)齊并且“同上同下”。
開始打字我是一邊看鍵盤一邊慢慢移動(dòng)自己的左右手，先從金三打字練開始習(xí)，漸漸的，我開始了聊天、查資料、打草稿，越來越快，效率越來越高，經(jīng)過三周的不間斷訓(xùn)練，我便能做到盲打了。雖然我只練了三天，沒有老翁練的時(shí)間長，但我還是懂得了熟能生巧。
無論哪一門技藝，都要做到勤學(xué)苦練，只有不斷地堅(jiān)持，才會(huì)熟能生巧！
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