動物身上的斑點 包新新教學反思

教學反思：首先，老師運用掛畫的效果，展示動物的斑點并強化這種美。接著引導學生觀察分析動物身上斑點特點，感受斑點大小、多少、彎曲之美。然后通過給動物添畫美麗的動物花紋，培養(yǎng)學生的審美情趣，提高學生的觀察能力，形象思維能力。最后，學生第一階段美麗的動物花紋就展示在了大背景上，有效展示了學生學會運用斑點的形狀、大小變化、顏色、組合關(guān)系，表現(xiàn)動物的斑點之美的教學效果。在本階段的.學習中，學生通過種種視覺信息，時時能直觀感受到教師的教學意圖，在比較與欣賞中，審美目標得到了有效落實。 在第二階段學習中，老師運用課件展示美麗的動物斑點裝飾生活的不同方法，引導學生將斑點運用到生活中去，培養(yǎng)學生能用自己的感受和聯(lián)想創(chuàng)造設(shè)計新形象的斑點。并結(jié)合圣誕節(jié)以裝飾圣誕帽子為載體，用斑點對帽子進行裝飾。這樣的教學設(shè)計不僅豐富了課的教學內(nèi)容，充實了美術(shù)課堂，而且提高了學生學習的興趣，使課堂學習更有效，也為順利實現(xiàn)教學目標創(chuàng)造了良好條件。最后老師以請學生圍成圈帶上自己親手裝飾的斑點圣誕帽字跳圣誕舞為課堂的結(jié)束。靈活地展示了學生學習果實的同時，讓課堂氣氛達到了高潮。 縱觀這節(jié)課的教學，老師教學設(shè)計的情景化，展示的直觀化，語言的兒童化、故事環(huán)節(jié)的設(shè)計都符合低段兒童的心理特點，乃 是本課的亮點。

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