《圓的周長(zhǎng)》 教學(xué)反思
《圓的周長(zhǎng)》教學(xué)反思
旺業(yè)甸學(xué)校王曉慧
這節(jié)課在教學(xué)一開(kāi)始為了使學(xué)生能利用知識(shí)遷移規(guī)律總結(jié)出圓的周長(zhǎng)的概念，在探究新知前，我設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)題，利用正方形和長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)概念，歸納總結(jié)出圓的周長(zhǎng)，目的是結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)圓的周長(zhǎng)特征。使學(xué)生感受到圓在生活中的應(yīng)用，同時(shí)加深對(duì)圓的特征的認(rèn)識(shí)，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。
接著我設(shè)計(jì)了這樣的提問(wèn)：用什么方法可以測(cè)量你手中圓的周長(zhǎng)呢？讓學(xué)生在動(dòng)手操作思考的情況下總結(jié)出圓的'兩種方法（繩測(cè)法和滾動(dòng)法），接著引出圓形跑道，如何測(cè)量它的周長(zhǎng)，從而引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)圓的周長(zhǎng)和直徑的關(guān)系，并通過(guò)小組合作，觀察發(fā)現(xiàn)，圓的周長(zhǎng)是直徑的3倍多一點(diǎn)，引出并介紹圓周率，及祖沖之。最后推導(dǎo)出圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式。探究練習(xí)設(shè)計(jì)的目的是加強(qiáng)動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生自主探索能力，讓學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、剪一剪、圍一圍等多種方式求圓的周長(zhǎng)。
課堂作業(yè)設(shè)計(jì)是通過(guò)練習(xí)鞏固學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析、綜合及動(dòng)手操作能力。但也存在很多的不足，如學(xué)生的小組合作探究時(shí)間太少，動(dòng)手操作的時(shí)間不夠，對(duì)圓周率π的介紹只停留在書(shū)本表面，沒(méi)有更深入的挖掘。今后應(yīng)該注意加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，也可以在布置作業(yè)中結(jié)合知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
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