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第六單元 第2課時 7的乘法口訣練習(xí) 教學(xué)反思
第2課時7的乘法口訣練習(xí)教學(xué)反思" />第2課時 7的乘法口訣練習(xí)課
教學(xué)反思
這節(jié)課是練習(xí)課,主要目標(biāo)是讓學(xué)生鞏固和熟記7的乘法口訣,并應(yīng)用7的乘法口訣解決一些簡單應(yīng)用題,為了做到分層教學(xué),我為設(shè)計了幾道智力題,目的調(diào)動中等以上學(xué)生的積極性和發(fā)展他們的思維能力。
在鞏固和熟記7的乘法口訣這一塊,分幾步走:
(1)全班拍手背1-7的口訣;
(2)出示口算卡,接龍說得數(shù),再說口訣,接著全班核對;
(3)填充口訣:課本P74R的第8題,接著開火車對答案;(4)出示氣球,每個氣球都帶一個數(shù),然后隨機(jī)指一個數(shù),叫同學(xué)說出這個數(shù)是可以由幾和幾相乘。
在用7的乘法口訣解一些應(yīng)用題,利用課本資源包括9、10、15題。
從設(shè)計上,本節(jié)課還是基本符合練習(xí)課的基本框架,內(nèi)容也比較充實(shí),學(xué)生能積極參與,但還是存在不足之處:
1、學(xué)生參與形式比較單一。很多都是采取開火車、個人自由發(fā)言等形式,這樣顯得音調(diào)調(diào)些,有些差生沒有表現(xiàn)的機(jī)會。其實(shí)對于計算那一塊,可以設(shè)計比賽,看誰哪那一小組說得又快又準(zhǔn),或者多設(shè)計些游戲,讓學(xué)生在活動中快樂地學(xué)習(xí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
2、多把主動權(quán)交給學(xué)生。并不是每道題老師都要對答案,要充分相信學(xué)生的能力,學(xué)生之間有時就是最好的老師,所以呢,對于一些難度小的,應(yīng)該多交給學(xué)生,讓他們相互間進(jìn)行評價,發(fā)揮學(xué)生的主體地位。當(dāng)然,并不是每道題都要交給學(xué)生,教師的角色是引導(dǎo)者、組織者。
3、時間收縮性不夠緊。希望以后多加強(qiáng)課堂的管理,明確紀(jì)律要求,充分利用40分鐘的教學(xué),提高教學(xué)效率。
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