《我爸爸》課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)反思

時(shí)間：2023-04-30 03:59:04 教學(xué)反思我要投稿

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《我爸爸》課外閱讀指導(dǎo)課結(jié)束后，我們老師坐在一反思繪本閱讀指導(dǎo)應(yīng)值得注意的問題：

一、繪本閱讀指導(dǎo)不能等同于繪畫欣賞，盡管畫面占有主體地位，文字不過(guò)三百余字，但繪本仍然是一種文學(xué)讀本。

二、繪本閱讀指導(dǎo)不能上成簡(jiǎn)單的語(yǔ)言課，要重在激發(fā)幼兒閱讀興趣。所以繪本的閱讀應(yīng)該定位在圖文結(jié)合閱讀欣賞，實(shí)現(xiàn)讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)、寫寫、演演、玩玩的有趣的閱讀過(guò)程。

《我爸爸》課外閱讀指導(dǎo)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)閱讀興趣，喜歡閱讀。

2.了解繪本故事的特點(diǎn)，掌握閱讀繪本故事的方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.激發(fā)閱讀興趣，喜歡閱讀。

2.了解繪本故事的特點(diǎn)，掌握閱讀繪本故事的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、話題激趣

1.今天，想和小朋友聊聊爸爸。在你的心目中，爸爸是一個(gè)什么樣的人？現(xiàn)在閉上眼睛，仔細(xì)回憶，用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的爸爸。

2、在我們的心中都有一個(gè)與眾不同的爸爸。我們?cè)诎职值膼圩o(hù)之下快樂地成長(zhǎng)。有個(gè)小朋友，也想給我們說(shuō)說(shuō)他的爸爸。一起來(lái)看看。

3、學(xué)生自由說(shuō)，教師相機(jī)引導(dǎo)。

二、閱讀方法

（一）看圖、猜測(cè)、想象

1.課件：這就是他的爸爸。這是個(gè)什么樣的爸爸？

2.你們真會(huì)觀察。仔細(xì)看圖，收獲大。（板書：看圖）

3.課件：他長(zhǎng)得可不帥，可在孩子的眼里，他真的很棒！瞧——我爸爸什么都不怕，猜猜爸爸不怕什么？

4.課件：來(lái)揭曉答案吧！看圖，猜測(cè)、想象，多有意思呀。（板書：猜測(cè)想象）

（二）讀文、記詞、學(xué)句

1.課件：接著看，爸爸在干什么？猜不出，沒關(guān)系，繪本故事中有一段簡(jiǎn)短的文字，看看圖，讀讀句子，故事就更好理解了。（板書：讀文）

2.課件：我爸爸什么都不怕，他還敢跟大力士摔跤呢！瞧瞧這位大力士怎樣？

3.課件：請(qǐng)位小朋友來(lái)讀。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，爸爸輕輕松松就跑了第一名！我把句子這樣改可以嗎？這個(gè)詞語(yǔ)的秘密就被你發(fā)現(xiàn)了，那就讓我們記住這個(gè)詞語(yǔ)吧，輕輕的念一念，記在大腦里，又長(zhǎng)知識(shí)了，變得更聰明啦！

4.怎么樣？爸爸厲害嗎？帶著自豪來(lái)讀一讀。播放前面的幾張課件。各找一名學(xué)生自豪地朗讀。

5.不僅這樣，爸爸還是這樣的人。

課件：這幾句話，真有趣的，一起來(lái)讀一讀。課件出示句子：爸爸吃得像馬一樣多。爸爸游得像魚一樣快。爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。爸爸像河馬一樣快樂。有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

（板書：記詞學(xué)句）

6.聰明的爸爸有時(shí)也會(huì)干些傻事。看懂了嗎？說(shuō)說(shuō)看？這真是個(gè)幽默的爸爸。

四、閱讀感悟

1.故事讀到這兒，有個(gè)疑問——課件：爸爸的個(gè)頭真的和大廈一樣高嗎？真的是能飛過(guò)月亮嗎？……（不是，不能）是的，他也是一位普通的爸爸。

2.那為什么我偏要這樣夸爸爸？（學(xué)生自由說(shuō)）

3.而且你知道嗎？爸爸也愛我，愛他的孩子，永遠(yuǎn)愛。

4.課件：我們發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞也是跳給我看的，爸爸走鋼絲是表演給我看的，爸爸干的那些傻事都是為了讓我開心快樂……因?yàn)椋ù舐曌x）——爸爸愛我！

5.有的小朋友很激動(dòng)。心中有愛，大聲表達(dá)，讓我們大聲對(duì)自己的爸爸說(shuō)——我愛你，爸爸！回家把這句話也親口說(shuō)給自己的爸爸聽。

五、閱讀延展