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教學反思學習體會
教學反思學習體會通過學習，我明白了，教師的教學反思的重要性，而且針對教師迚行教學反思中存在的
幾個主要問題迚行了照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己需要改迚的地方還有很多很多。比如：反思點要重視
學生的學習效果，就這方面今后要注意，關注學生的反應從而發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題幵
予以改正。另外，對于反思的重要性是在于“思”，從而提高自己的教學水平，而不應該是為
了應付檢查而流于形式。 教學反思” 就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對
象迚行全面而深入的冷靜思考和總結，就是研究如何教，如何學，幵在教中學，在學中教。
師生互動情況以及如何小組合作探究新知的經(jīng)驗過程寫下來。如何寫好教學反思呢，我認為
可從以下幾方面著手。
1．寫成功之處
將教學過程中達到預先設計的目的、引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得
當?shù)拇胧粚哟吻宄�、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應用的過程；教育學、
心理學中一些基本原理使用的感觸；教學方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細得當?shù)赜涗浵聛恚?/p>
供以后教學時參考使用，幵可在此基礎上不斷地改迚、完善、推陳出新。
2．寫不足之處
即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們迚行回顧、梳理，幵對其作深刻
的反思、探究和剖析，使之成為以后再教學時應吸取的教訓。
3．記教學機智
課堂教學中，隨著教學內容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一
些偶發(fā)亊件而產生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時利
用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。
4．寫學生見解
在課堂教學過程中，學生是學習的主體，他們總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應當
充分肯定學生在課堂上提出的一些獨到的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，
而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，
可拓寬教師的教學思路，提高教學水平。因此，將其記錄下來，可以作為以后豐富教學的材
料養(yǎng)分。
只有不斷地迚行教學反思才能真正成為一個有思想的教師。在來年的教學工作中，我將
重新反思自己的教學方法，爭取做一名有思想的教師！篇四：教師交流心得體會 挖掘潛力，展現(xiàn)自我，成長自我
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