教師小課題研究公開課教學反思2

教師小課題研究公開課教學反思

研究課題

提高初中學生地理析圖能力的研究　

開課班級

初一年三班

公開課課題

《日本》　

開課時間

2017年4月27日

精 彩 片 段 與 分 析

《日本》一課是世界地理中學生接觸的第一個國家，能否學好、是否有興趣學關(guān)系到以后的世界地理學習，因此，上好課顯得尤為重要，所以在課中，為講述日本地理特征的感性知識，采用大量的直觀教材，如各種地圖、景觀圖、視頻資料，尤其是各類地圖和課本插圖的使用，使理性的知識感性化，做到“將知識搬到圖中去”，以讀圖為主線展開教學，充分發(fā)揮圖的直觀教學作用。視頻、動畫、代表性圖片等強大的信息的呈現(xiàn)，緊緊地吸引了學生的注意力，激發(fā)著學生的學習興趣，同時把復雜的地理變化過程生動、直觀地演繹出來。形成鮮明的印象，而且使教學深入淺出，使學生容易記憶和理解日本的教學內(nèi)容。

教學中主要運用了多媒體教學設(shè)備，以圖片方式從位置、地形、氣候方面為學生作了詳細的講解。讓學生主動思考、討論、分析，可以達到化解難點，提高課堂效率的效果，但是也不能簡單講解。特別是對初中學生來講，一節(jié)課接收這些知識確實難度很大。教學中要注意方法規(guī)律的總結(jié)和指導，一定注意化繁為簡。

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