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科學教學反思.9
科學教學反思通過這段時間的教學,我結合自己在教學過程中面臨的一些問題,反思了很多.我覺得,要 提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的 培養(yǎng)。平時教學與復習都不能“重結論、輕過程，重簡單應用的機械操作，輕問題背景和解 答思路分析�！倍鴳撝匾暙@取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學習思維方法”。 這一點上我在教學中也是十分努力的。如：每做一次學生實驗，我總是每班分幾個組，總想 讓每個學生有動手的機會，增強探究能力。許多知識盡量讓學生自己推導出來，使學生在獲 取知識、 掌握一個理論的過程中體會學習的快樂。 在今天的學習中出現(xiàn)了許多科學探究內(nèi)容， 這更要求我們應該準確把握課程改革方向， 以課本知識為基本探究內(nèi)容， 以周圍環(huán)境為參照 對象，讓學生新經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成探究能力。 這是我這段時間的一些教學體會與反思，希望老師們給與一些建議，謝謝！
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