18.《四個太陽》教學反思doc

18、《四個太陽》教學反思

太陽是地球上萬物的生命之源。本篇課文的作者憑借著豐富的想象力和獨特的創(chuàng)造力，畫出四個不同顏色的太陽。語言富有童趣，讀來朗朗上口。讓人感到親切、愜意，很適合背誦。

我在設計教學時，結合課標，制定了如下教學目標：讓學生在學習中感受語言文字之美、意境之美、想象之美、音樂之美，從而學會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、追求美并將課文中的知識進行內化，從而創(chuàng)造美，當然這也是本次教學的難點。

在本次教學中，我應該做到認識本課生字，讓學生正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文并掌握基本背誦技巧。感悟作者通過太陽要表達的美好心愿，體會作者的想象之美，培養(yǎng)學生善于思考、善于表達的能力，提高審美情趣。本課中也有一些亮點如將抽象的語言文字之美育圖片的形式轉化出來，聯(lián)系實際讓孩子理解字詞，尤其在教到秋天一段時，我用語言為孩子描繪了一個豐收的果園讓孩子充分的感受到了香甜。

當然在實際教學中還是存在很多不足之處。

1、備課時沒有備到孩子，教學設計的部分問題過難了。教育機制方面仍需鍛煉。最后一環(huán)節(jié)耗時過長。

2、自己在教學對學生的表現(xiàn)評價太少，特別是合作學習，而且評價的方式也太單一，如果在學生談議的時候適當?shù)卦黾右恍�學生的互評，小組之間的互評的話，效果會更好。

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