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《湯姆·索亞歷險(xiǎn)》教學(xué)反思
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這篇課文講述的是湯姆和他的小伙伴們五次歷險(xiǎn)的經(jīng)歷,向我們展現(xiàn)了一個(gè)無(wú)所不能、淘氣、向往自由、勇敢機(jī)智、有正義感和愛(ài)心的一個(gè)孩子頭兒的形象。 上課的時(shí)候,我讓學(xué)生對(duì)教材的梗概部分進(jìn)行梳理:墓地歷險(xiǎn)、荒島歷險(xiǎn)、鬼屋歷險(xiǎn)、山洞歷險(xiǎn),這樣梳理內(nèi)容一目了然。特別是在學(xué)生自學(xué)的過(guò)程中,注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀的技巧:找出文中的關(guān)鍵詞列小標(biāo)題。然后,我讓學(xué)生用自然段的連接方法,概括文章的主要內(nèi)容,學(xué)生一下子就對(duì)文章的內(nèi)容把握住了。 在教學(xué)精彩片段的片段的時(shí)候,我設(shè)置了兩個(gè)問(wèn)題:1、精彩片段描寫的是湯姆的第幾次冒險(xiǎn)的事情;2、從精彩的片段中,你又感受到湯姆是一個(gè)怎樣的人?你從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到的?然后我讓學(xué)生選擇自己喜歡的一個(gè)片段去細(xì)讀,在孩子們交流自己喜歡的片段的時(shí)候,我給了孩子們充分的時(shí)間去讀去悟,讓他們?nèi)ンw會(huì)作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。 遺憾的是,感覺(jué)一堂課時(shí)間太短了,在教學(xué)過(guò)程中時(shí)間沒(méi)有把握好,在梗概部分的教學(xué)中花了太多的時(shí)間,總認(rèn)為孩子會(huì)說(shuō)不出來(lái),所以引的痕跡太重了。因?yàn)檫@時(shí)學(xué)生已經(jīng)有預(yù)習(xí),對(duì)于故事內(nèi)容應(yīng)該比較熟悉,或者說(shuō)我應(yīng)該在布置預(yù)習(xí)的過(guò)程中就讓孩子以歷險(xiǎn)為重點(diǎn),去概括寫了幾次歷險(xiǎn)?這樣在課堂上時(shí)間就可以省出來(lái)了。【《湯姆·索亞歷險(xiǎn)》教學(xué)反思】相關(guān)文章:
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