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比例尺教學(xué)反思

時間:2023-04-29 19:20:08 教學(xué)反思 我要投稿

比例尺教學(xué)反思

比例尺教學(xué)反思一:

今天,我進行了"比例尺"的教學(xué),我是這樣進行教學(xué)的:

比例尺教學(xué)反思

首先,我創(chuàng)設(shè)了一個情境,引導(dǎo)學(xué)生明白按照實際尺寸繪制平面圖是不可能的,初步產(chǎn)生縮小放大的需要,引入了學(xué)生對新知學(xué)習的渴望,進而,讓學(xué)生初步了解比例尺在實際生活中有縮小和放大兩方面的應(yīng)用,進而,引入了學(xué)習比例尺的必要性,導(dǎo)入新課的學(xué)習..

接著,通過學(xué)生的自學(xué)讓學(xué)生自己說出了什么是比例尺,我直接給出了比例尺的相關(guān)定義,進而,結(jié)合例題引出數(shù)值比例尺以及它的含義的理解.

然后,引出線段比例尺的學(xué)習,緊接著,進行了數(shù)值比例尺和線段比例尺的互化教學(xué),進而,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出:為了計算簡便,通常把比例尺寫成前項或后項是1的比.

然后,介紹放大比例尺,同時跟縮小比例尺進行對比,最后,作了相應(yīng)的練習,對新知進行了鞏固與內(nèi)化,加深了學(xué)生對比例尺的掌握.

反思:通過今天的教學(xué),我覺得,這節(jié)課學(xué)生學(xué)的還是比較輕松的:無論從學(xué)生學(xué)習新知的狀態(tài),還是參與程度,都很好的體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,尤其是一些概念性東西的總結(jié)環(huán)節(jié),學(xué)生學(xué)的很主動,而且,比例尺的轉(zhuǎn)化和有關(guān)計算是本節(jié)課的重點和難點,而理解比例尺的定義是突破這一重點和難點的基礎(chǔ)和前提,所以我在教學(xué)中對于重點的把握還是可以的,只是在這節(jié)課中還有一點遺憾,就是感覺到對于教材的拓展方面還有一些欠缺,所以在這方面還需努力,而且對于一些后進生來說,知識點多,理解起來比較慢,掌握起來還有些難度.所以,學(xué)生在計算過程中,教師要不斷強調(diào)有關(guān)注意

事項,不斷加深學(xué)生的印象,讓學(xué)生形成良好的計算習慣.

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