小數(shù)的 意義教學(xué)反思
小數(shù)的意義教學(xué)反思
小數(shù)的意義一節(jié)出自人民教育出版社義務(wù)教教科書四年級數(shù)學(xué)下冊第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)第一節(jié)內(nèi)容，此節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是之前的.對分?jǐn)?shù)和小數(shù)的初步認(rèn)識，在本節(jié)教學(xué)的設(shè)計中，取用數(shù)學(xué)教學(xué)教具和學(xué)具米尺，教師和學(xué)生人手一把方便觀察，從米尺中學(xué)生發(fā)現(xiàn)將1米100等分，1份是1厘米，能填出
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0.01m、0.04m、0.08m，再觀察，1厘米等于10毫米，觀察細(xì)刻度，學(xué)生從觀察米尺中能按課本要求填出 意義教學(xué)反思" TITLE="小數(shù)的意義教學(xué)反思" />m、意義教學(xué)反思" TITLE="小數(shù)的意義教學(xué)反思" />m、意義教學(xué)反思" TITLE="小數(shù)的意義教學(xué)反思" />m。
0.001m、0.006 m、0.013m。這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生利用米尺直觀觀察，清楚的看出所占份數(shù)，利用分母是10、100、1000......的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示理解小數(shù)的意義。
學(xué)生通過親自體驗觀察，主動獲取知識，加深學(xué)習(xí)知識的印象，操作過程幫助學(xué)生理解知識，科學(xué)學(xué)習(xí)知識。
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