《口語交際--打電話》教學(xué)反思

《口語交際--打電話》教學(xué)反思

《打電話》是一年級下冊第三次口語交際課。本課源于生活，具有現(xiàn)實(shí)意義，由文字、插圖、“小貼士”三部分內(nèi)容組成。

在學(xué)習(xí)這次口語交際之前，我先讓學(xué)生在家里和家長進(jìn)行打電話練習(xí)，而后在課堂上讓學(xué)生說說在家里是怎么和家長的？并進(jìn)行模仿。然后我在教學(xué)生打電話，我主要采取了小組合作，再課堂表演的形式。

首先老師先講完打電話的具體要求：讓學(xué)生掌握打電話的一般技巧，培養(yǎng)學(xué)生的`口語交際能力。還要讓學(xué)生能認(rèn)真聽明白、把話說清楚，并學(xué)習(xí)說簡短的話。以激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識。還特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)會正確使用禮貌用語。最后學(xué)會打電話。

再是老師示范“打電話向老師請假”這一主題內(nèi)容，我讓一個學(xué)生上臺和我同時表演，我是老師，學(xué)生向我請假：叮鈴鈴，電話鈴響了，我接起電話，老師：請問你是哪位？學(xué)生：您好，老師，我是劉敬軒。老師：你好，劉敬軒，請問你有什么事？學(xué)生:我生病了，向您請假。老師再說一些關(guān)心的話語，最后告別再見。這樣一個范例起到了帶頭作用。然后再重復(fù)一遍，讓學(xué)生加深印象。當(dāng)學(xué)生都明白怎么打電話，怎么接話，怎么使用禮貌用語后，讓所有學(xué)生，同位間進(jìn)行模仿練習(xí)。學(xué)生們都會了。

再是我就采用小組合作的方式進(jìn)行“打電話約同學(xué)踢球”和“有一個叔叔打電話找爸爸，但是爸爸不在家�！眱�(nèi)容的練習(xí)，給予學(xué)生足夠的時間練習(xí)。

最后選取4組進(jìn)行上臺表演。師生進(jìn)行評價，先說優(yōu)點(diǎn)，再說不足，及補(bǔ)充內(nèi)容。這樣經(jīng)過反復(fù)幾次，學(xué)生就能熟練第進(jìn)行打電話了。

通過表演，我也發(fā)現(xiàn)了不足，孩子們打電話時，禮貌用語有的還是不夠好，不夠恰當(dāng)。以后還得多多訓(xùn)練。我也給學(xué)生明確要求，以后給老師請假一定要學(xué)生自己打電話給老師。以便于鞏固學(xué)生的打電話學(xué)習(xí)成果。

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