納稅問題的教學(xué)反思

時(shí)間：2023-05-01 18:26:25 教學(xué)反思我要投稿

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納稅問題的教學(xué)反思

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第六單元的第九課時(shí)《納稅問題》的內(nèi)容。納稅是在學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一種，主要內(nèi)容是通過納稅的意義、常見稅種和應(yīng)納稅額等知識的教學(xué)，是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要內(nèi)容。納稅是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)生活必須了解和掌握的數(shù)學(xué)知識和社會(huì)知識，使學(xué)生掌握有關(guān)納稅的一些知識，是本節(jié)課教學(xué)重要的現(xiàn)實(shí)作用。

納稅問題的教學(xué)反思

《納稅》這一節(jié)課，在輕松、愉快的氛圍中結(jié)束了。我進(jìn)行了教后反思：

（1）創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。

首先，我巧妙地利用學(xué)生熟悉的生活中的情境引入教學(xué)主題：納稅。讓學(xué)生感受和體驗(yàn)所學(xué)的內(nèi)容與生活緊密聯(lián)系，在生活中數(shù)學(xué)無處不在，從而自覺用數(shù)學(xué)的思維方式來觀察和解決生活中的實(shí)際問題，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。隨后幫助學(xué)生理解納稅的意義和作用。并借此對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，使學(xué)生意識到做為公民納稅是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，明白我國的稅收是取之于民，用之于民。

（2）學(xué)生自學(xué)，突破重難點(diǎn)。

發(fā)揮學(xué)生主體作用，開展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。在自主學(xué)習(xí)中，利用自學(xué)提綱，引導(dǎo)學(xué)生如何自學(xué)及自學(xué)的內(nèi)容。通過自學(xué)，學(xué)生較好地理解了納稅的種類，應(yīng)納稅額及稅率的概念，同時(shí)通過自主學(xué)習(xí)思考后，學(xué)生知道了如何計(jì)算應(yīng)納稅額。在整個(gè)過程中，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主體。

（3）突出學(xué)生在堂課上的主體地位。

在教學(xué)中，我出示了幾家飯店的月營業(yè)額,設(shè)計(jì)了讓學(xué)生算一算飯店的月納稅額,月城市維護(hù)建設(shè)稅和月納稅總額等幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的問題。讓學(xué)生在討論和交流中運(yùn)用所學(xué)的新知識解決實(shí)際問題,提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，注重讓學(xué)生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生過程，深化了感性認(rèn)識，提高了學(xué)生的分析、歸納能力。

（4）分層次練習(xí)。

為了檢測學(xué)生的掌握情況，我將鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)分了三個(gè)層次

第一個(gè)層次，基礎(chǔ)練習(xí)，都是求營業(yè)稅

并說明: 通常稅率都是國家財(cái)政部門規(guī)定的.不同行業(yè)稅率是不一樣的,稅率不是一成不變的.

第二個(gè)層次，對比練習(xí)

將獎(jiǎng)金問題和購車問題放在一起教學(xué)的，通過對比，使學(xué)生明確求實(shí)際獲得獎(jiǎng)金數(shù)是用獎(jiǎng)金數(shù)減去個(gè)人所得稅，而求購車一共要花的錢是用買車的錢加上車輛購置稅。

第三個(gè)層次，拓展練習(xí)

使學(xué)生明確單位“1”的重要性，并進(jìn)行思想教育。

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生不僅可以掌握納稅的有關(guān)知識，并且在主體精神和實(shí)踐能力等方面將得到很好的發(fā)展，學(xué)生對數(shù)學(xué)將產(chǎn)生更濃厚的興趣。

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