《中小學信息技術課程教學論》課程學習反思-收獲、不足和建議

不知不覺這學期就走到了尾聲，《中小學信息技術課程教學論》這門課的學習也已經(jīng)結束了，在這門課程中我收獲了許多，當然也有做的不夠好的地方。 首先，說一下我的收獲。 從知識學習的角度來看，關于中小學信息技術教學的專業(yè)知識又豐富和系統(tǒng)化了，這對我以后的教師生涯有非常大的幫助。我了解了信息技術及信息技術教育的在各國的發(fā)展歷程，信息技術和信息技術教育是什么，信息技術教育的目的、內(nèi)容、特點以及基本原則；也了解到了《中小學信息技術課程指導綱要》與《普通高中信息技術新課程標準》的研制過程、具體內(nèi)容以及作用；我學習了核心素養(yǎng)是什么，包括什么，也知道作為21世紀的大學生要全面發(fā)展應該具備哪些核心素養(yǎng)，自己課下也有去了解作為一名信息技術教師應該具備哪些素養(yǎng)和能力；同時，我也學習了信息技術教育中的教學設計，并能根據(jù)理論設計相應的課堂教學過程，了解了信息技術教育中多種多樣的教學方法以及如何搭配出最優(yōu)的教學方法組合，更好的提高教學效率；此外，還學習了什么是說課，為什么要說課，如何說課，說課的基本原則以及如何評價說課，糾正了很多我以前關于“說課”的錯誤認識；上面都是課本上的知識，還有課本外的，比如我了解了創(chuàng)客教育，翻轉課堂，新時代下信息技術教師需要的基本素養(yǎng)和能力，教師的科研主要是研究什么、為什么要進行科研等等。學習的時候不覺得有什么，回過頭來才發(fā)現(xiàn)自己學了那么多。 從能力培養(yǎng)來看，第一個不得不說的就是我的教育博客。以前聽過別人玩，當時就覺得特別的麻煩，所以沒有接觸過，這學期用過之后才發(fā)現(xiàn)，博客真的十分方便又有意義。從第一篇自我介紹開始到現(xiàn)在這篇課程學習反思，20多篇博客，除去轉載的3篇外每一篇都是我非常認真的寫下的，其中有自己關于支教活動、報告講座、軟件設備學習、才藝展示、教學技能展示等活動的總結，有課程相關的知識建構，對自己感興趣的專業(yè)知識的淺見。博客不僅記錄了我的學習成長，也培養(yǎng)了我每周進行學習反思和總結然后記錄的好習慣。第二個不得不說的就是網(wǎng)絡課程的建設。在網(wǎng)站建設過程中也會遇到各種各樣的問題，但在老師、學姐和同學的幫助下也都一一解決了，還沒開始做之前就覺得好難好難，根本不可能完成，但當自己開始做的的時候才發(fā)現(xiàn)其實沒有那么難，這也讓我學到了一個道理，那就是無論什么事情，你都要去嘗試，你不去做，就不知道你離成功只有一步之遙。網(wǎng)站的建設不僅讓我學到了一種建立網(wǎng)站的方法，也鍛煉了我教學設計、課件制作、資源查找及排版設計的能力。第三個則是交互式電子白板，在陶同學的講解下我也熟練掌握了交互式電子白板的使用。第四個是如何快速制作比較好的課件。孫錦學姐為我們講解了Focusky的具體使用，并讓我們在練習中得以熟悉，現(xiàn)在我已經(jīng)能很好的使用Focusky進行課件制作了。第五個不得不說的則是教學技能的展示。雖然只是一個教學試講，時間也只有10分鐘左右，不過里面包含的東西太多了，比如對于這一節(jié)課的整體設計，課件制作，普通話要求，教學教態(tài)的要求以及面對眾多同學時的心理素質(zhì)和抗壓能力等等，從準備階段到教學試講完成，除了個人努力以外，還少不了小組成員的幫助，通過這個試講不僅使我的各方面能力都得到了鍛煉，也更讓我懂得了小組合作的重要性。第六個是微課的'制作，通過微課制作，我的微課設計能力、資源搜集能力、錄屏軟件的使用能力、視音頻編輯能力都得到了不同程度的提高。 從人際交往來看，這學期很多課程都是采用的小組學習模式，這門課業(yè)不例外，從小組作業(yè)、bb平臺上的小組討論、課堂小組討論、課外小組學習到教學試講，我們小組從一開始的一盤散沙聯(lián)系的越來越緊密，要說這學期最大的收獲莫過于我懂得了合作學習的重要性，知道在一個團隊中自己的定位是什么，要做什么，如何協(xié)助小組其他人員更好的完成任務。 以上就是我在這學期從這門課中的收獲。 其次，說一下我的不足和反思。在整個學習過程中，我覺得我做的不夠好的就是遇事容易退縮，常常事情還沒開始做就覺得自己不可能完成，這是我最大的問題，不過通過這學期的學習和糾正，我已經(jīng)改正了；其次做的不夠好的就是時間分配的不合理，由于本門課作業(yè)和任務比較多，需要的時間也比較多，但由于自己的不合理安排，導致一些任務沒有完成的很好，這是需要我要注意的；然后就是我的心里素質(zhì)和抗壓能力比較弱，一個在全班同學前的短短的才藝展示，我就緊張的不得了，整個過程中手抖的控制不住，過后去想又后悔不已，有的時候一些身體本能沒有辦法克服，但我的緊張是可以的，我本可以做的更好的。 最后，說一下對于本門課程的一些小小的建議。1.以后可以多一些生活中的實踐項目，比如把教學試講換做真正的去中小學的課堂講一節(jié)課，讓孩子們?nèi)ピu價講課的好壞，也更能鍛煉和提升教學能力和隨機應變的能力；2.布置作業(yè)或任務時一定要一次性講清楚相關要求、完成提交的截止時間，尤其是在作業(yè)和任務比較多的情況下。 以上就是我對這學期《中小學信息技術課程教學論》課程的總結、反思以及對本課程的一些小建議。

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