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復(fù)習(xí)《陳涉世家》教學(xué)反思
“秀”出來的課堂,愉悅了誰?
——復(fù)習(xí)《陳涉世家》教學(xué)反思
劉海霞
《陳涉世家》是九年級上冊語文第五單元一篇篇幅較長、知識點(diǎn)較多的文言文。從文學(xué)常識到重點(diǎn)實(shí)虛詞,從通假字、一詞多義、古今異義再到文章的思想內(nèi)涵,可以說這是一篇知識結(jié)構(gòu)相對復(fù)雜的文言文。在本節(jié)課中,我設(shè)計(jì)了以下三個復(fù)習(xí)目標(biāo):1.梳理文學(xué)常識,積累文言實(shí)虛詞;2.了解陳勝、吳廣起義的原因、經(jīng)過和起義軍的浩大聲勢;3.學(xué)習(xí)課文運(yùn)用語言、動作、神態(tài)等描寫方法來刻畫人物的性格特點(diǎn)。
一直以來,我都認(rèn)為只有文言文的基礎(chǔ)夯實(shí)牢固了,才能有能力進(jìn)行更高層次地閱讀追求。所以我在設(shè)計(jì)本節(jié)復(fù)習(xí)課時,首先,幫助學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識,包括文學(xué)常識、通假字、詞類活用、一詞多義、重點(diǎn)句子默寫和翻譯等,通過口頭回答、上黑板板演、開火車回答、同桌互相檢查等方式,有計(jì)劃有針對性地檢查并夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識。
其次,幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容,包括起義的原因、口號、陳勝、吳廣為起義做的輿論準(zhǔn)備以及分析總結(jié)陳涉這一人物形象等,學(xué)生在極短的時間內(nèi)通過組長提問,同桌檢查等方式,以此加深對課文內(nèi)容的理解與掌握。
最后,通過中考鏈接的相關(guān)練習(xí)學(xué)以致用,分別讓四位同學(xué)在規(guī)定的時間內(nèi)上黑板板演完成,以此能夠更加直觀地了解學(xué)生的掌握和運(yùn)用情況。
上完這節(jié)課,我總體感覺效果不錯。學(xué)生參與度比較高,基本上達(dá)到了自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)。閑暇之余靜下心來,通過反思這節(jié)課的得與失,我對文言文的教學(xué)也有了一個更加深刻且全面地認(rèn)識:
首先,對于文言文教學(xué)方面,教師一定要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),尤其是這一類故事性情節(jié)性較強(qiáng)、人物形象較為豐滿的文章,教師只作為一個補(bǔ)充和引導(dǎo)的角色存在即可;對基礎(chǔ)知識的掌握,還得靠學(xué)生自己,這就需要有好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,讓他們感受到學(xué)好文言文是一件非常快樂又富有成就感的事情。
其次,對于文言文學(xué)生掌握方面,仍然需要我下大量的功夫,加大檢查力度,夯實(shí)基礎(chǔ)知識,力爭在考試中分分必爭,一分不丟。在平時的語文教學(xué)中,適當(dāng)有效地鼓勵,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,我想應(yīng)該是最為簡單也最為之有效的方法。而有效地兼顧各個層面學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn),注重學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng),并且使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),在成功的體驗(yàn)中進(jìn)取,我想也是有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。
最后,對于文言文學(xué)生學(xué)習(xí)方面,應(yīng)該讓他們多練習(xí)多總結(jié),形成自己的一套文言文的有效學(xué)習(xí)方法,進(jìn)而達(dá)到提高文言閱讀的能力。老師在平時的文言文教學(xué)中,應(yīng)讓學(xué)生多讀課外文本,引導(dǎo)他們在讀的過程中多思考,勤總結(jié),尤其是把適合自己的文言閱讀方法記錄下來,并加以實(shí)踐運(yùn)用。
總之,通過反思這節(jié)復(fù)習(xí)課,我認(rèn)為文言文教學(xué)是一個循序漸進(jìn)的過程,而文言文的專題復(fù)習(xí)更是一個有的放矢的過程。如何夯實(shí)基礎(chǔ),積累拓展遷移,這就需要教師結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,不斷積累創(chuàng)新,真正地讓學(xué)生在閱讀中提升能力,在做題中找到方法。我想到那時,我們老師在課前認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下“秀”出來的每節(jié)課,都能讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的這片天空中自由快樂地翱翔,讓學(xué)生和老師彼此共同愉悅,從而達(dá)到學(xué)生聽課即是享受,老師上課即是快樂的效果。
以上是我對本次課堂教學(xué)的反思,如有不當(dāng)之處,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多多指教。
劉 海 霞
2016年11月10日
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