教學(xué)反思9：有計劃才有緊迫感

段考之后，我計算了一下教學(xué)進(jìn)度。12月8日第二次段考，考試主要內(nèi)容是《電場》《恒定電流》，1月13日第三次段考，考試內(nèi)容是《電場》《恒定電流》《磁場》《電磁感應(yīng)》。

從安排來看，段考的內(nèi)容不大合理，我們上周剛上到《恒定電流》，對于第二次段考的內(nèi)容沒有問題，但是第二次段考到第三次段考只有一個月，卻需要上兩章，壓力很大，但是已經(jīng)確定，也就只有調(diào)整進(jìn)度了。

我決定，10月末初步完成《恒定電流》教學(xué)，11月末初步完成《磁場》教學(xué)，預(yù)留一個周準(zhǔn)備第二次段考。這樣第三次段考就沒有壓力了。簡單地說，將《磁場》教學(xué)提前到第二次段考，目標(biāo)瞄準(zhǔn)的是第三次段考。

這樣一想，整個時間就緊張多了。以前我對教師拖堂、搶時間的行為存在一種較為矛盾的認(rèn)識。一方面，我很反感教師拖堂，搶時間，另一方面我又在反思，為什么我的時間顯得有些松散�，F(xiàn)在有些明白了，以前我們物理時間安排比較寬松，我自己的教學(xué)成績也不用擔(dān)心�，F(xiàn)在不一樣了，成績上有壓力、有追求，時間上就需要安排。

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