園地三教學反思
zhengaiqiu小核桃
園地三教學反思
2016-10-23 16:37:491
園地三教學反思
本園地上了三課時。第一課時完成了三個知識點“我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、我會填”。在這三個知識點上“我會填”讓學生完全自學,因為該題是搭配詞的練習,學生完全可以根據(jù)所學的課文或者平時積累來完成,并鼓勵學生可以拓展這種題型。尤其是12課《北京亮起來了》該課幾乎是由“形容詞或成語”與“的”字短語生動的搭配,把北京的夜晚展示得如此多彩而美麗,學生很感興趣,而且很務實的訓練。
優(yōu)點 :知識點 “ 我的發(fā)現(xiàn) ”“ 日積月累 ” 在教學中適當?shù)?nbsp;“ 扶 ” 了,因為這兩個知識點在語基上需要點撥,畢竟是二年級學生,雖然有一些知識上的積累,但在字詞的含義之間還是有些模糊的。比如 “ 我的發(fā)現(xiàn) ” 教材上有兩大組,第一組在語基上是 “ 動作與動作所使用的工具 ” 第二組是 “物品與物品 ” 場所的的區(qū)別。(在這環(huán)節(jié)學生還不算錯,能發(fā)現(xiàn)動詞、名詞)這里本人點撥了(第一組都含有同樣的兩個字,第二個詞是在前一個詞基礎上加了一個字,兩個詞的意思也就不一樣了。例如:酒水要用酒水車;飛機場里有飛機。) “ 日積月累 ” 是反義詞的訓練(可以鼓勵學生先借助拼音讀讀不認識的字,看每組里的兩個字之間有什么,再運用自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,自讀,認清字形。還提示學生若是去掉兩字中間的破折號,會發(fā)現(xiàn)什么?)這樣一提,學生很快就能發(fā)現(xiàn)兩個相反的字能構成詞語 “ 寬窄、窮富、賤貴、善惡 ……” 并適當運用。
不足 : 最值得反思的是 “ 口語交際 ” 就這么一個點兒,本人是 “ 活出去了 ” 用了兩課時,其中有一課時完全浪費。本單元的口語交際是 “ 夸夸家鄉(xiāng)的特產(chǎn) ” 或是 “ 家鄉(xiāng)變化 ……” 說說評評還要寫一寫。(由于本家鄉(xiāng)也沒什么特產(chǎn),就是家農(nóng)作物、水果、 …… 提前我讓學生回家收集或是問問大人,有關自己家。
改進措施:備課時多請教有經(jīng)驗的教師:同時,自己查閱各種資料,做好充足的準備。
【園地三教學反思】相關文章:
語文園地三教學反思范文04-27
語文園地教學反思04-12
《語文園地二》教學反思04-11
語文園地四教學反思04-04
《語文園地四》教學反思04-06
語文園地五教學反思12-18
語文園地五 教學反思05-02
語文園地一教學反思04-28
語文園地二教學反思04-18
《語文園地八》教學反思04-03