洋娃娃和小熊跳舞教學反思

《洋娃娃和小熊跳舞》教學反思

福建省南平市武夷山市

新豐小學：程書英

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭歌曲.，歌曲節(jié)奏簡單明快，根據(jù)音樂課程標準我把這節(jié)課定位在指導學生使用福建省教育資源公共服務平臺，建立自己的音樂、學習、生活空間，讓孩子們輕松活潑地演唱并大膽進行歌詞創(chuàng)編和學會一個小集體舞的目標上，

我把這節(jié)課分成二部份，在復習熱身環(huán)節(jié)，我嘗試使用福建省教育資源公共服務平臺的教學助手，利用課后作業(yè)布置平臺給學生布置課后視頻作業(yè)，讓學生在課后把自己所學的歌曲唱給家長聽，并請家長把它錄制成小視頻上傳到學習任務平臺，與同學、老師分享交流。這個平臺可以讓老師和家長了解學生的學習情況，也可以讓中心校的專業(yè)老師進行遠程的指導和教學。通過讓中心校的老師對孩子們的視頻作品進行點評，指導他們更好的學習，通過網(wǎng)絡拉近城鄉(xiāng)教師的互動與互助。教學點的孩子們也從視頻上看中心校孩子們的上課方式，對比自己的學習，極大的激發(fā)他們的學習積極性，從課堂反饋上看，孩子們很開心，學習效果、鞏固提高效果都很好。

在這節(jié)課的第二部份——新歌教學中，我把重點放在學生對音樂的實踐上,所以我在音樂課上盡可能地把學習的主動權(quán)交給了學生,讓學生主動參與學習并自由發(fā)揮。本課我不單單停留在這一首歌的教學上，利用中央電教館的教學點資源全覆蓋里的課程資源，以“跳舞”為主線，讓“洋娃娃”和“小熊”來跳舞，增加了舞蹈表演、歌詞創(chuàng)編等內(nèi)容，引導學生加深對歌曲的認識，并從中感受美、體驗美、創(chuàng)造美。針對兒童樂于探究、喜歡玩游戲、愛表現(xiàn)，渴望得到重視，表揚等年齡特點,本節(jié)課我采用了師生讀詞接龍、師生共同創(chuàng)編、師生同共同舞蹈等活動,讓孩子們快樂地學習，達到了寓教于樂的教學效果。

這節(jié)課總體來說我還是比較滿意，但也有些不地方做得不夠放手，具體表現(xiàn)在學生的創(chuàng)編和歌表演過程中，我的提示太多，如果可以放手讓孩子們自己去表演，可能課堂會更生動活潑。

通過這次上課，讓我更加清楚學生喜歡什么樣的課堂，我將繼續(xù)努力，上更多孩子們喜歡的課。

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