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綜合性學(xué)習(xí):《成長的煩惱》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

時間:2023-05-04 21:12:03 教學(xué)反思 我要投稿
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綜合性學(xué)習(xí):《成長的煩惱》教學(xué)設(shè)計(jì)

綜合性學(xué)習(xí):《成長的煩惱》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

武夷山市吳屯中學(xué) 吳永懷

活動目標(biāo)

1.通過了解他人煩惱,審視自己的所謂煩惱,重新評價自我,正確面對煩惱;寫作要能寫出獨(dú)特的認(rèn)識。

2.認(rèn)識自我,以積極的生活態(tài)度正確對待成長過程中出現(xiàn)的煩惱、挫折等。

活動時間:1課時

活動過程

一、播放背景音樂《小小少年》,教師導(dǎo)入

開展一次以“成長的煩惱”為話題的活動。假如你是主持人,你將怎樣開展這個活動?

學(xué)生自主設(shè)計(jì)活動方案,教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的方案引導(dǎo)進(jìn)行下一步活動。

二、案例分析

1.投影案例:

案例1

我的爸爸媽媽老是吵架,一點(diǎn)兒小事就“唇槍舌戰(zhàn)”,爭吵不休,我每天生活在這樣的家庭里,感受不到一點(diǎn)兒樂趣和溫暖。我真不想回家了!家對我還有什么意思呢?只會增添我的煩惱!

案例2

我一直是媽媽的乖乖女,可是現(xiàn)在我對媽媽煩透了!只要有同學(xué)打電話來,她總會用狐疑的眼光打量我;放學(xué)我們男女生一起回家,她就會再三盤問;我出去玩,她也要追問有沒有男生……媽媽怎么這樣呀?我都煩死了!

2.小組討論,說說你有什么好方法來幫他們化解煩惱?推薦發(fā)言人各抒己見。

傾訴、換位、轉(zhuǎn)移、溝通、咨詢(可向?qū)I(yè)人士咨詢,包括“心理咨詢”,“心理咨詢”在中國起步較晚,在歐美發(fā)達(dá)國家進(jìn)行“心理咨詢”是非常普遍的事情。

3.推薦幫助:

網(wǎng)站:知心姐姐、春雨網(wǎng)---湖北青少年心理在線、

欄目:《心理訪談》

文章:普希金《假如生活欺騙了你》

何其方《我為少男少女們歌唱》

4.師:大家?guī)退业搅诉@么多化解煩惱的方法,我們回顧一下自己的煩惱,現(xiàn)在是不是也找到了化解的方法?你打算嘗試用哪些方法來化解自己的煩惱?

5.學(xué)生發(fā)言。

6.替朋友解脫煩惱。

7.小組討論,推薦說得最好的同學(xué)上臺交流。

8.教師從口齒、舉止、普通話及內(nèi)容、情感等方面稍作評價。

三、心靈雞湯

1.教師投影展示名言:

2.你能把自己對煩惱的感悟也用名言的形式表達(dá)出來嗎?學(xué)生嘗試寫作。

3.學(xué)生上臺投影展示并朗讀自己的名言警句。

四、結(jié)束語

1.這節(jié)課我們學(xué)會了正確面對煩惱,也有了自己對待煩惱的看法和態(tài)度,下一步你打算怎樣安排?

2.學(xué)生自主設(shè)計(jì)活動,教師略作指導(dǎo)。

3.教師補(bǔ)充活動安排:請同學(xué)們回家后了解爸爸媽媽、親人朋友、兄弟姐妹的煩惱,嘗試用我們今天學(xué)到的方法,為他們化解煩惱;還可以建立班級網(wǎng)站、班級博客,為同學(xué)們服務(wù)。

4.在背景音樂中師語:

煩惱伴隨我們成長,見證著我們成長,成長中的我們要用一種平靜的心態(tài)去面對,過濾煩惱,驅(qū)趕心中的陰霾,讓燦爛陽光灑滿心田,因?yàn)殛柟饪傇陲L(fēng)雨后。

教學(xué)后記及反思

這節(jié)課的設(shè)計(jì),我強(qiáng)調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主人翁地位,把聽說讀寫作為教學(xué)的支點(diǎn),以活動為載體提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力,以案例分析為形式讓學(xué)生觸類旁通培養(yǎng)解決問題的能力,對學(xué)生進(jìn)行梯級的語言和寫作的訓(xùn)練,更主要的是讓學(xué)生樹立起自信心,積極樂觀地面對人生。

本節(jié)課的設(shè)計(jì),有以下亮點(diǎn):1.這樣設(shè)計(jì),由他人的案例入手避免了學(xué)生僅限于表層的訴說及不愿啟齒的煩惱,目的是尊重孩子敏感而強(qiáng)烈的自尊心、隱私,給他們提供了借鑒的范本,由他人觸及自己從中收獲面對煩惱應(yīng)采用的正確方法。2.這樣的設(shè)計(jì),是對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練,同時也是對“寫”的能力的訓(xùn)練。雖然我強(qiáng)調(diào)用一定的形式,但是因?yàn)閷W(xué)生個體的差異,他們所表述的方式也應(yīng)該是色彩紛呈的。比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法的運(yùn)用,無形中會增添語言的美感。3.這樣設(shè)計(jì)的目的,一方面是讓學(xué)生學(xué)會互相欣賞,體會到交流的快樂,同時也讓學(xué)生在朗讀傾聽中尋找自我,尋找自信,讓煩惱真正成為我們下一次成功的基石。

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