《100以內(nèi)數(shù)的讀寫》教學(xué)反思

《100以內(nèi)數(shù)的讀寫》教學(xué)反思

名師工作室李丹

《100以內(nèi)數(shù)的讀寫》是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中一個(gè)非常重要的知識(shí)，主要是讓學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的讀和寫；理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的基本原理；認(rèn)識(shí)新的數(shù)位“百”。

在本節(jié)課中，基本上是以學(xué)生自己“通過數(shù)具體實(shí)物的數(shù)量----在計(jì)數(shù)器上表示-----說出數(shù)的組成------數(shù)的讀、寫這樣一個(gè)過程”的模式來進(jìn)行的，

教學(xué)時(shí)我讓學(xué)生通過課件感受具體的事物到半具體半抽象的事物到抽象的數(shù)這個(gè)過程，來學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀、寫。通過學(xué)生觀察、動(dòng)手、思考、對比，加深了他們對不同數(shù)位上的數(shù)所表示的意義的理解。其中重點(diǎn)問題“‘33’的兩個(gè)‘3’表示的意義一樣嗎？”讓學(xué)生對數(shù)位的認(rèn)識(shí)更多深入清楚。教學(xué)讀法和寫法時(shí)，我注意由易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生撥珠、讀數(shù)，由直觀到抽象，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)感。在例5的教學(xué)中讓學(xué)生自己直接看圖寫數(shù)。體會(huì)當(dāng)個(gè)位上一個(gè)也沒有時(shí)，應(yīng)用“0”占位。

在教學(xué)100的讀寫時(shí)，先通過復(fù)習(xí)100的認(rèn)識(shí)，再結(jié)合課件演示100的組成，接著通過計(jì)數(shù)器認(rèn)識(shí)數(shù)位“百”，緊接著學(xué)習(xí)關(guān)于100的讀寫。通過生動(dòng)形象的課件演示，學(xué)生對100的認(rèn)識(shí)由淺入深，對100的讀寫印象深刻，成功攻克本節(jié)課的重難點(diǎn)。

當(dāng)然，在這節(jié)課上，我還有很多不足之處，如在每個(gè)例題講過后的緊跟練習(xí)不夠多，練習(xí)內(nèi)容也不夠深入。課后作業(yè)沒有給學(xué)生充分動(dòng)筆的時(shí)間。另外，課堂提問面還不夠廣，有一些同學(xué)沒有被問到，課堂生成的問題不夠，也沒有細(xì)致處理。在今后的課堂中我一定要再細(xì)致些，再考慮全面些。爭取進(jìn)一步提問課堂效率，做好高效課堂。

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