《小鞋匠》教學(xué)反思

本次授課課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，均能自主學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)期構(gòu)想的效果。

在整個(gè)教學(xué)過程中我創(chuàng)設(shè)了良好的音樂氛圍，盡可能的激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地全身心全方位地參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，從而使他們獲得音樂審美體驗(yàn)。

1．視覺體驗(yàn)，鞋匠是傳統(tǒng)的手工藝人，孩子們對(duì)這個(gè)了解的不多，我通過扮演擦鞋匠，讓孩子們模仿擦鞋動(dòng)作，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)又讓孩子們通過夸一夸的形式來掌握歌曲的主要節(jié)奏。

2．在教唱環(huán)節(jié)中，把歌詞通過小詩的形式展示，讓孩子們?cè)谝魳仿曋杏泄?jié)奏的朗讀，效果挺好。在最后兩句中，又通過朗讀時(shí)適當(dāng)?shù)囊魳穪泶_定朗讀的正確節(jié)奏，孩子們都樂在其中。

3．拓展活動(dòng)中，通過讓孩子們演一演小鞋匠，來體驗(yàn)小鞋匠勞動(dòng)時(shí)的樂趣。通過讓孩子們模仿各種工具來進(jìn)行，同時(shí)又有相互之間合作，孩子們不僅模仿體驗(yàn)了小鞋匠，還增進(jìn)了相互之間的感情。

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