「How often do you exercise?」教學(xué)反思
八年級GoFor It英語第二單元How often do you exercise?內(nèi)容:本單元講述了很多學(xué)生平時的飲食習(xí)慣和生活習(xí)慣。目標:理解課文內(nèi)容，知道如何捕捉聽力過程中的細節(jié);引導(dǎo)學(xué)生掌握模仿主題進行描述的技巧，形成根據(jù)主題理解文章的細節(jié)并能分辨是非的'能力。
在本節(jié)課中我從以下三方面精心組織課堂:
1.學(xué)生樂學(xué)方面
以單詞接龍比賽形式進行教學(xué)活動比賽是學(xué)生比較喜歡的學(xué)習(xí)方式，也是本部分教學(xué)設(shè)計的亮點。在整個比賽中，學(xué)生反應(yīng)積極，討論熱烈，思維活躍，競爭激烈，教學(xué)小狗令人滿意。
同時在教學(xué)過程中，充分合理安排學(xué)生的合作活動，讓他們互相幫助互相提高，收到良好的效果。
那注意設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)中的銜接語言，使教學(xué)活動自然過渡，讓學(xué)生不知不覺中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)開展活動。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)方面
任務(wù)型教學(xué)要求教師在教學(xué)活動中不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，學(xué)生在完成任務(wù)過程中就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題分析問題的過程，同時也是提升學(xué)生自身的技能過程。
3.學(xué)生會學(xué)方面
在教學(xué)過程，積極調(diào)動學(xué)生物，讓學(xué)生自己來完成人物，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教師要更多的關(guān)注如何教會學(xué)生聽說不僅要灌輸語言知識，并且教會一些聽力技能和技巧，在教學(xué)活動中讓學(xué)生發(fā)揮主體地位，幫助他們自己發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題。
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