《白鴿》教學(xué)反思
《白鴿》這首歌曲是一首輪唱歌曲,共有三個(gè)樂(lè)句組成。歌曲采用音階級(jí)進(jìn)的方式,上升、下降,旋律清晰明了,但同音反復(fù)處等地方,音準(zhǔn)還是有一定難度。學(xué)生分析:《白鴿》是一首二聲部的輪唱歌曲,單聲部旋律活潑、流暢、朗朗上口,但二聲部輪唱是學(xué)生第一次接觸,學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有點(diǎn)吃力。
本課采用多種藝術(shù)形式來(lái)吸引學(xué)生的注意力,可以給孩子非常直接的鴿子形象,二聲部輪唱時(shí),畫面顯示一前一后的小鴿子用動(dòng)態(tài)的畫面來(lái)配合,這樣設(shè)計(jì)很容易使本課的難點(diǎn)讓學(xué)生掌握和接受,使孩子身臨其境,參與活動(dòng),這是本課中我認(rèn)為的亮點(diǎn)。
學(xué)生個(gè)性差別大,是形成自信心的關(guān)鍵期,對(duì)自然界和各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音和樂(lè)器進(jìn)行模仿,能夠隨著熟悉的歌曲和樂(lè)曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng),樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng),并能在唱歌演唱中逐步掌握和運(yùn)用,能夠用自然的'聲音進(jìn)行獨(dú)唱、合唱、輪唱等等。并且樂(lè)于參與各種演奏形式。
歌曲教學(xué)在聆聽(tīng)上是有體現(xiàn)的,歌曲學(xué)唱我用了三遍的聽(tīng),每一遍不同的的要求,讓學(xué)生聽(tīng)音準(zhǔn),并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè),二部合唱時(shí)也要求學(xué)生傾聽(tīng),不但聽(tīng)自己的聲音還要聽(tīng)其他聲音,在聆聽(tīng)別的聲部基礎(chǔ)上能唱好自己的聲部,才是最好的表現(xiàn),能得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。有一點(diǎn)我做的不夠好,整節(jié)課部分學(xué)生不夠活躍,在學(xué)生掌握歌曲之前應(yīng)該讓學(xué)生用肢體的表現(xiàn)體會(huì)歌曲,使課堂教學(xué)活潑生動(dòng),學(xué)生更喜歡參與?傊,本節(jié)課在師生的共同努力下,我們很輕松的掌握了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),合作解決了歌曲的重難點(diǎn),課堂上既尊重了學(xué)生,又達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),讓我很滿意的。
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