教學反思 李玲麗

這一周結(jié)課了，馬上進入了緊張地期末復(fù)習狀態(tài)，針對學生們的情況和基礎(chǔ)，我選擇了一套較簡單的涵蓋知識點較基礎(chǔ)的題供學生們復(fù)習時練習，查漏補缺。

前天，我在一班進行了生物試題（一）的小測試，用了一節(jié)課多一點的時間，大部分學生能夠做完題，在批改過卷子后我發(fā)現(xiàn)了以下問題：一方面，有一些基礎(chǔ)較差但是近一段時間看上去很努力的學生的卷子做的一塌糊涂，其中一個男孩子幾乎每次在我講完一節(jié)新課后，他就會找我來背誦。但是他卻只得了33分，即驚訝又生氣的我讓他將試卷做了一個試卷分析和反思。經(jīng)過反思后，發(fā)現(xiàn)每道題他幾乎都有做錯的地方，考試考了四節(jié)課的內(nèi)容。每節(jié)課時都錯了3到4個選擇題和1到2個大題，這說明他在學習方法上存在著很大的問題。所以我的一個很重要的任務(wù)就是幫助他糾正學習方法上的錯誤，幫助他更好的提高學習效率。另一方面，學生們讀題不仔細，做題不認真，一些簡單的，本應(yīng)該拿到分的題卻都做錯了。針對這個問題，已經(jīng)和學生們強調(diào)過好多遍，要踏實，要認真審題。有時候我也感到很納悶，這難道是性格問題嗎？跟他們強調(diào)過好幾遍的注意事項還是會出現(xiàn)錯誤，比如說填空題中需要填寫的序號，他們總是會寫錯。

不過即使再困難也不能放棄這些小的細節(jié)，師生一起堅持，一起改進，相信會有改善的一天。

第二十二期易縣淶源頂崗實習分隊淶源王安鎮(zhèn)中學 李玲麗

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