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《天鵝的故事》教學(xué)反思
《天鵝的故事》教學(xué)反思 《天鵝的故事》是一篇非常優(yōu)美的文章。質(zhì)樸的言語打動著我們。老天鵝破冰是這篇文章的重點，也是最震撼人心的一段文字，在教學(xué)過程中，我整理了老天鵝英勇破冰和天鵝群齊心破冰的句子，從中精心體驗，然后設(shè)計問題，帶領(lǐng)學(xué)生品文本。我抓住“騰空而起”“重重地”“像石頭似的”詞語，讓學(xué)生體會老天鵝的堅決、勇敢、奮不顧身，以血肉之軀撞擊冰面。在體會過程中適時介紹貝加爾湖冰面的厚度，讓天鵝的身體于冰面形成對比，一軟一硬，從側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生感受老天鵝的勇敢。抓住省略號這一空白，讓學(xué)生體會老天鵝是一次次反反復(fù)復(fù)的撞擊冰面，每次撞擊冰面之后身體會發(fā)生怎樣的變化，來體會老天鵝遍體鱗傷，甚至?xí)氋F的生命，它卻還一次次的撞向冰面。體會老天鵝一次比一次艱難卻仍然堅決。再通過冰面的變化說。然后引讀，讓學(xué)生在讀中感動。此環(huán)節(jié)在教學(xué)中達(dá)到了教學(xué)效果。但遺憾的是，程度不夠深刻，在抓老天鵝破冰的字詞中要抓“用胸脯翅膀撲打”“撲打”這個詞很有價值，它既是天鵝的特有動作，又能體現(xiàn)出這樣一只柔弱的鳥類卻用翅膀與冰面抗?fàn)�，然后在省略號處做足功夫，每一次撞擊后都讓學(xué)生說天鵝身體的變化，變化一次比一次明顯，天鵝的身體受到了很大的傷害，再去讀，相信更能震撼人心。另外，對于冰面變化的分析不夠細(xì)致，只是說了說，能夠更詳細(xì)的說出冰面怎樣變化，在結(jié)合老天鵝身體的變化，效果可能又會大不一樣了。這就要求我在今后教學(xué)中更深入的挖掘課文，爭取不留遺憾。使課堂真正成為生命課堂。這堂課也有令自己高興之處，對于課文的過渡自己有所進(jìn)步，摸到一點門道，我想這就是教學(xué)帶來的快樂，在不足與進(jìn)步中成長。【《天鵝的故事》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
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