- 相關(guān)推薦
發(fā)揮學(xué)生想象，提高學(xué)生表達能力--《我想發(fā)明的機器人》教學(xué)反思 城內(nèi)小學(xué) 秦黎霞
發(fā)揮學(xué)生想象，提高學(xué)生表達能力
-----《我想發(fā)明的機器人》教學(xué)反思
城內(nèi)小學(xué) 秦黎霞
《我想發(fā)明的機器人》是三年級下冊第六單元的口語交際的主題。本單元的交際內(nèi)容符合三年級孩子想象力豐富的特點，旨在讓學(xué)生展開想象，說一說自己想發(fā)明什么樣的機器人，它有哪些本領(lǐng)，然后評一評，看誰的想象既奇特又合理，誰說得清楚明白。大部分孩子能說出自己的奇思妙想，但教學(xué)設(shè)計還需要注意引導(dǎo)孩子們把想說、想寫的內(nèi)容表達清楚。
通過本節(jié)課的教學(xué)，個人感覺在日后的口語交際中可以有幾下幾點借鑒：1、準(zhǔn)備充分。我先了解當(dāng)下機器人的發(fā)展運用情況，設(shè)計羅列了不同領(lǐng)域機器人的廣泛使用情況，幫助學(xué)生打開思路。創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生想發(fā)明機器人的欲望。并讓學(xué)生結(jié)合剛剛學(xué)過的《果園機器人》對農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的機器人的樣子、用途有了初步的了解，根據(jù)自己愛好想象設(shè)計自己感興趣領(lǐng)域的機器人。2、教學(xué)設(shè)計簡單明了，思路清晰。明確給出學(xué)生說的要求（名稱、樣子、功能）、聽的要求（認真傾聽、提問補充）、評的要求（想象奇特合理，語言清楚擺明），這樣學(xué)生小組交流的時候，一個孩子說，其他孩子就知道怎么聽，怎么補充，怎么評價，這樣一來在全班交流的時候就能更加有意義有效果。
課堂總是有遺憾，反思本節(jié)課，很多細節(jié)之處還有待提高。板書設(shè)計不夠精美，字跡不夠美觀；教師評價語言較粗糙，引向性不明顯；教師時間安排不太合理，全班交流環(huán)節(jié)未能讓所以小組都進行展示。
口語交際的習(xí)慣養(yǎng)成不是一朝一夕的事，教師對學(xué)生的這種訓(xùn)練要持之以恒，堅持下去。這樣就能養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。
【發(fā)揮學(xué)生想象，提高學(xué)生表達能力--《我想發(fā)明的機器人》教學(xué)反思 城內(nèi)小學(xué)】相關(guān)文章：
我想發(fā)明的機器人03-08
我想發(fā)明的機器人02-17
我想發(fā)明機器人小學(xué)作文11-30
我想發(fā)明的機器人04-29
我想發(fā)明的機器人05-01
我想發(fā)明機器人作文01-08
我想發(fā)明的機器人作文01-04
我想發(fā)明機器人作文06-27