抽象能力的提升 -《圓柱的表面積》的教學(xué)反思

抽象能力的提升

---《圓柱的表面積》的教學(xué)反思

本課的教學(xué)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了圓柱的特征、能看懂圓柱的平面圖、認(rèn)識(shí)圓柱的側(cè)面圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這節(jié)課主要是充分運(yùn)用好學(xué)生知識(shí)和能力的遷移作用及學(xué)生的生活經(jīng)歷。

在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，已經(jīng)研究過圓柱的側(cè)面展開圖，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來說是比較抽象的，尤其是展開后的長方形的長是底面圓的周長的想象比較難。我讓學(xué)生親自動(dòng)手操作體會(huì)一下，感受一下長方形的長就好像圓的周長拉直一樣，讓學(xué)生提升抽象能力。

針對(duì)圓柱的表面積這節(jié)課，我主要做到一下幾點(diǎn)：

1、 合理進(jìn)行知識(shí)的遷移

對(duì)于圓柱的表面積計(jì)算公式的推導(dǎo)，也應(yīng)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生動(dòng)手操作、觀察發(fā)現(xiàn)中促進(jìn)知識(shí)的遷移，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶并利用公式進(jìn)行計(jì)算，以此較好地突破難點(diǎn)。

2、 直觀演示和實(shí)際操作相結(jié)合

通過直觀演示和實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和探究圓柱的表面積的計(jì)算方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地探究獲取新知。

3、 講練結(jié)合

講練結(jié)合法是數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)教學(xué)方法，尤其是公式的應(yīng)用，還要和實(shí)際問題結(jié)合，所以就應(yīng)該是在實(shí)際的問題中，讓學(xué)生進(jìn)一步理解圓柱的表面積的應(yīng)用，并且會(huì)根據(jù)實(shí)際問題來分析，是求表面積，還是求側(cè)面積，還是求側(cè)面積和一個(gè)底面積的和。也讓學(xué)生在應(yīng)用中激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

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