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抽象能力的提升 -《圓柱的表面積》的教學(xué)反思
抽象能力的提升
---《圓柱的表面積》的教學(xué)反思
本課的教學(xué)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了圓柱的特征、能看懂圓柱的平面圖、認(rèn)識(shí)圓柱的側(cè)面圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這節(jié)課主要是充分運(yùn)用好學(xué)生知識(shí)和能力的遷移作用及學(xué)生的生活經(jīng)歷。
在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,已經(jīng)研究過圓柱的側(cè)面展開圖,這個(gè)知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來說是比較抽象的,尤其是展開后的長方形的長是底面圓的周長的想象比較難。我讓學(xué)生親自動(dòng)手操作體會(huì)一下,感受一下長方形的長就好像圓的周長拉直一樣,讓學(xué)生提升抽象能力。
針對(duì)圓柱的表面積這節(jié)課,我主要做到一下幾點(diǎn):
1、 合理進(jìn)行知識(shí)的遷移
對(duì)于圓柱的表面積計(jì)算公式的推導(dǎo),也應(yīng)以學(xué)生為主體,讓學(xué)生動(dòng)手操作、觀察發(fā)現(xiàn)中促進(jìn)知識(shí)的遷移,讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶并利用公式進(jìn)行計(jì)算,以此較好地突破難點(diǎn)。
2、 直觀演示和實(shí)際操作相結(jié)合
通過直觀演示和實(shí)際操作,引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和探究圓柱的表面積的計(jì)算方法,鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地探究獲取新知。
3、 講練結(jié)合
講練結(jié)合法是數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)教學(xué)方法,尤其是公式的應(yīng)用,還要和實(shí)際問題結(jié)合,所以就應(yīng)該是在實(shí)際的問題中,讓學(xué)生進(jìn)一步理解圓柱的表面積的應(yīng)用,并且會(huì)根據(jù)實(shí)際問題來分析,是求表面積,還是求側(cè)面積,還是求側(cè)面積和一個(gè)底面積的和。也讓學(xué)生在應(yīng)用中激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。
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