譯林英語三下unit3教學(xué)反思1

本堂課的教學(xué)目標(biāo)是：1.能理解、會讀并會運用下列詞匯、句型：pencilcase,apencil,your以及Isthisyour/a…?/Isthatyour/a…?Yes,itis./No,itisn’t.

2.能理解Storytime板塊的對話內(nèi)容，朗讀并表演課文對話。

3.能在具體的情境中運用句型進(jìn)行詢問和應(yīng)答交流。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作和交流的能力。

第三單元教學(xué)反思：本單元是圍繞“學(xué)習(xí)用品”展開對話，突出使用肯定句、否定句和一般疑問句。第一堂課，我是教授了4個單詞：pen\pencil\pencilcase\rubber和重點句型：Thisisa……及其疑問句，運用身邊的一些學(xué)習(xí)用品，使句型的操練更加形象、更加實際，學(xué)生還是比較感興趣的。再加上將比較生硬的句型，轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實中的人物對話，學(xué)生的興趣更加深了。我也始終堅信：興趣是最好的老師。要始用這個來激勵自己，讓自己的課堂充滿樂趣。在英語中有這么一句諺語：wellbegunishalfdone.(良好的開端是成功的一半）因此，我始終讓學(xué)生在寬松，莊重，和諧的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行語言的學(xué)習(xí)，表演，競爭和相互評價，為真體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一教學(xué)現(xiàn)象而努力。其實在不少英語課時上，只要教師用一些心思，想一些點子，找到書本知識與實際生活中相似的切入口，完全可以體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)的真實性，實用性和功能性。同時，三年級新教材，對學(xué)生的口語、聽說，都有了很高的要求。因此我利用課堂上的每個教學(xué)環(huán)節(jié)，都來鍛煉孩子的口語表達(dá)能力，成為真正能將所學(xué)知識進(jìn)行運用的孩子們。

【譯林英語三下unit3教學(xué)反思1】相關(guān)文章：

譯林英語三下unit1 In class教學(xué)反思（精選11篇）04-25

牛津英語1B《Unit3 Colours》教學(xué)反思05-02

譯林英語4b教學(xué)計劃04-26

unit3 what are you going to do?教學(xué)反思104-28

unit3(1)05-02

譯林版新高二英語教學(xué)計劃10-21

譯林版牛津小學(xué)英語3B教學(xué)計劃11-16

新版譯林英語Unit7練習(xí)題05-05

九年級英語Unit3教學(xué)反思范文05-06

新版譯林四年級英語上冊教學(xué)計劃05-02