只揀兒童多處行教學(xué)反思
感悟春光美 體會愛生情 奏響春之歌
————《只揀兒童多處行》教學(xué)反思
這是一篇文質(zhì)兼美的文章，體現(xiàn)了冰心對春天、對兒童的贊美之情，為了讓學(xué)生體會這一種感情，在第二課時的教學(xué)中，我讓學(xué)生緊扣一個問題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。于是我這樣設(shè)計教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的語言文字理解花兒和兒童一樣是那么生機(jī)勃勃，令人快樂的。難點(diǎn)是理解“為什么作者說‘只揀兒童多處行’就能找到春天？緊扣文章的關(guān)鍵詞句引導(dǎo)孩子感悟春光的美好，體悟冰心對孩子的愛，在語文課堂中奏響一曲生動的春之歌。
一、春的絮語
走進(jìn)玉瀾堂的院落里……陽光下就像幾座噴花的飛泉。
文章用大幅的筆墨描述了春光的美，在教學(xué)時引導(dǎo)孩子朗讀體會句子的美，感悟用詞的精妙。學(xué)生對海棠不是很熟悉，對第5節(jié)的學(xué)習(xí)有困難。所以，當(dāng)學(xué)生說到玉瀾堂的大海棠。我相機(jī)出示海棠圖片，一下子就抓住了學(xué)生的目光。然后讓學(xué)生結(jié)合圖片，品讀文字。并配以優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生在強(qiáng)烈的視聽享受中更深刻地感受春天的美好。再結(jié)合冰心說的“兒童和花兒一樣”，從而體會冰心對兒童的喜愛與寄予的希望�！爸粧䞍和嗵幮小笔怯肋h(yuǎn)不會找不到春天的。多么強(qiáng)烈的對兒童的摯愛��！通過語言文字的品評、鑒賞，冰心老人對兒童的一片赤誠之心深深打動了學(xué)生的心。 針對學(xué)生對這個比喻句的理解只停留在“花開得多，開得旺”這個問題，我嘗試用換詞的方法讓學(xué)生進(jìn)行辨析體會。
師：“噴花的飛泉”能否換成“開花的噴泉”？
生：不能，因為海棠樹很高，花很旺盛。
師：一個“噴”字不僅寫出了花兒開得多，開得密，更形象地展現(xiàn)了花兒迎春怒放的勃勃生機(jī)。一個“飛”字寫出了花兒的輕盈與神態(tài)的美妙。
師：你能把這么美的句子讀好嗎？
生:練讀。
將學(xué)生置身于環(huán)境中，孩子竟也會這樣爛漫的綻放，不用老師點(diǎn)撥，便會深情并茂地朗讀開去。不難發(fā)現(xiàn)，此時學(xué)生的感悟在積累語言的基礎(chǔ)上進(jìn)行內(nèi)化，變?yōu)樽约旱恼Z言和感受，同時也豐富了他們的語言積累。朱熹曾說：“讀得熟，則不待解說，自曉其義也”，他充分肯定了在語文學(xué)習(xí)中“讀”是一個不可替代的手段.冰心奶奶的作品尤其如此。 通過讀悟，讓學(xué)生放飛心靈，充分想象，體驗課文語言之美，領(lǐng)悟課文所表達(dá)的人與自然合一的意境美。
二、愛的篇章
在冰心奶奶的眼里，兒童就是小天使，兒童就是太陽，兒童就是花兒，兒童就是春天。從中你感受到了什么？是啊，冰心奶奶愛兒童，她曾說：“世界上最美好的，除了宇宙之外就是兒童�！逼鋵�，冰心奶奶不僅愛兒童，她愛一切美好的事物，她常說“有了愛就有了一切”，這句話已永遠(yuǎn)地鐫刻在她的墓碑上。愛，是冰心作品的靈魂。巴金曾說：一代代青年讀了冰心的書懂得了愛，愛星星、愛大海、愛祖國、愛一切美好的事物，我希望年輕人都讀一點(diǎn)冰心的書，都有一顆真誠的愛心。推薦作品及網(wǎng)站。
從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來,就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。在找出描寫“兒童多”的句子這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生不約而同都畫出了這段話，從這段話中的“一群接著一群”感受到孩子多。于是，我問：這一段中，你還從哪些詞語也能感受到孩子的多？請你通過朗讀表現(xiàn)出來。(學(xué)生強(qiáng)調(diào)了“成千盈百”“鬧嚷嚷”“一群接著一群”這幾個詞。)
師：在冰心奶奶眼里，兒童和天使一樣，都是那么純潔可愛，那么充滿快樂，喜愛之情自然流露出來。大家把這些感受送到句子中讀一讀。
怎么理解作者用“魔術(shù)匣子”比喻“頤和園”的妙處？學(xué)生都說不清楚。
生：魔術(shù)匣子對孩子來說很神秘，充滿魔力！
師：頤和園內(nèi)為何這么有吸引力？
生：園內(nèi)有美麗的春景，人們都被吸引過來了。
生：園內(nèi)有開得很旺的海棠花，園內(nèi)有許多孩子，充滿活力。
師：難怪在作者眼里是頤和園像一只大魔術(shù)匣子，神奇而令人向往的。
常人眼里的“頑童”，在冰心奶奶的眼里是“小天使”，她心中的兒童是多么活潑可愛！“小小的身軀上噴發(fā)著太陽的氣息”，兒童身上潛藏著如此巨大的能量，這是冰心奶奶對兒童的希望。“花也和兒童一樣……”啊，不說兒童像花一樣，這不是兒童比花更美嗎？“只揀兒童多處行”是永遠(yuǎn)不會找不到春天的。多么強(qiáng)烈的對兒童的摯愛��！老師通過語言文字的品評、鑒賞，冰心老人對兒童的一片赤誠之心深深打動了學(xué)生的心。
看來，語言是極富彈性和張力的，只要有思想滲透其中，它就是一個切切實實躍動著生命的血肉之體。牽著它走進(jìn)文本，牽著它靠近作者，牽著它挑戰(zhàn)自己。
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