法律知識復習教學反思

教學反思

在初三復習教學進入“法律”這部分知識時，這部分知識是學生在初二時學習的，時間較長，遺忘較多，復習起來較為困難，所以，我們在教學設計上做了一些調整。

1.展示考點：使學生明白這部分知識在中考中的要求。

2.復習整理夯基礎：整理這部分考點下涉及具體知識點

3.歷年中考試題演練。

設計這些活動的目的，一是讓學生先從課本入手，了解相關知識，二是調動學習積極性，使枯燥的理論變得生動。活動起到了預期的效果，學生閱讀、交流、展示都很用心。而且，我還提了一個要求，凡是一位同學展示后，我讓其他同學重復的，就是需要劃下來的重點知識，培養(yǎng)學生跟聽跟記習慣。尤其是后期，展示的`差不多時，需要及時控制。在這一過程中，把一些細碎的知識點如“法律含義”、“法律作用”、“一般違法和犯罪”都解決了。找出重點之后，需要詳細解釋。這節(jié)課，最大的收獲是：高效，需要適當?shù)慕虒W方法，合理的教學設計，結合學生的實際情況，有的放矢，給理論性較強的教學內容注入一點“活力”，更利于學生掌握。三、學習過程以學生的自學為主，學生根據(jù)老師給出的導學提綱進行有目的地學習、交流，理解、掌握基本知識，在教學中我堅持“授之以魚，不如授之以漁”，在歷年中考試題演練中我注重引導學生總結、歸納答題技巧，達到預期的目標。

但也有遺憾：

由于本節(jié)課知識點多且涉及范圍太，為了突破重點、難點，在教學中為了幫助學生理解知識，列舉了許多事例，所以講解有點多，導致學生的積極性、主動性不高，師生雙邊活動處理得不是很好。

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