《小小的船》教學反思 李瑞苗
《小小的船》教學反思
上完《小小的船》一課后,我細細反思,認為這節(jié)課的成功之處有以下幾點:
一、注重激發(fā)學習興趣。
興趣是學習的先導,興趣是最好的老師。本節(jié)課我從精美的圖片入手,來調(diào)動學生的興趣。在識字環(huán)節(jié),我把要求會認的字打在閃亮的星星上讓學生認讀,每出現(xiàn)一顆星星,學生就急于讀出星星上的生字,大大提高了學生識字的積極性。
二、加強朗讀,培養(yǎng)學生的朗讀能力。
課文的朗讀作為語文教學的永恒主題,應貫穿在教學的全過程。在本課教學中,我遵循新課標提出的以“朗讀為主”,從讀正確,到讀通順,再到美讀,最后熟讀成誦,步步升入,升華情感,讓學生享受朗讀的快樂。在教學中我靈活變換形式朗讀,有范讀、自由讀、齊讀、男女生比賽讀、同桌互讀等等,收到了良好的效果。
三、培養(yǎng)學生的自學能力。
培養(yǎng)學生的學習能力是一個長期的過程,需要從小就開始起步。對于一年級的學生來說,也應該培養(yǎng)。在教學中,我設(shè)計了讓他們用“——”來劃要求認識的字,用圓圈圈出會寫的字,在圈劃的過程中,學生得到了認同感,有了成功的喜悅,學習自信心也得到了提高。
四、調(diào)動學生感知,多種方法來識字。
對于低年級的學生來說,識字教學是一個重點,也是一個難點。在鞏固生字和指導書寫環(huán)節(jié),我把學生看作識字的主體,把識字的主動權(quán)還給學生,讓他們自己先觀察這個字的特點,自己主動識記,努力調(diào)動學生的積極性以激活學生的'思維。
當然,這節(jié)課也有不足之處:課堂氣氛過于活躍,學生的學習習慣還要進一步的強化培養(yǎng),面向全體還應加強,自己的評價性語言還不夠豐富,語言組織能力還有待加強。
今后努力的方向:
(一)、多看文學方面的書籍,增加自己的文化底蘊,讓自己的課堂語言更具魅力。
(二)、多聽課,多向優(yōu)秀教師及周圍的教師學習。
(三)、多動筆,課后經(jīng)常寫教學反思,不斷提高自己的寫作水平。
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