青銅時(shí)代的輝煌的教學(xué)反思

本課優(yōu)點(diǎn)：

1、教師自身素質(zhì)好，語(yǔ)言簡(jiǎn)練到位，教學(xué)態(tài)度端正，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，資料準(zhǔn)備的非常充分。

2、教學(xué)過(guò)程中，青銅時(shí)代的朝代落實(shí)到位，學(xué)生清晰地知道青銅時(shí)代的朝代有哪幾個(gè)階段。

3、學(xué)習(xí)越王勾踐劍的時(shí)候，由于信息豐富，鋪墊到位，學(xué)生能做到有感而發(fā)，積極主動(dòng)地說(shuō)出自己的想法和感受，效果很好。

4、在學(xué)習(xí)伯矩鬲的銘文時(shí)，能適時(shí)地滲透德育教育，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生感受古人“百善孝為先”的美德，激勵(lì)學(xué)生向古人學(xué)習(xí)并繼承中國(guó)的傳統(tǒng)美德，做品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

5、在學(xué)習(xí)青銅器分類后，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)博物館去了解更多地青銅器，可以更好地激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)青銅器的知識(shí)，設(shè)計(jì)巧妙合理。

改進(jìn)建議：

1、在學(xué)習(xí)猛虎食人卣時(shí)，應(yīng)從借鑒和欣賞的方面出發(fā)，主要體驗(yàn)它的開(kāi)放、求異的創(chuàng)意，盡量不提寶藏遺失在國(guó)外的負(fù)面影響，愛(ài)國(guó)教育與本課無(wú)關(guān)，可一帶而過(guò)。

2、可以嘗試把伯矩鬲、四羊方尊、猛虎食人卣放在一起欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的`細(xì)細(xì)品味三種寶物的不同和各自的藝術(shù)魅力，說(shuō)出自己的感想。

3、要把核心目標(biāo)歸類，如：品社學(xué)科落腳點(diǎn)是與人們的生產(chǎn)和生活有關(guān)，青銅器是在生產(chǎn)力促使下的科技藝術(shù)，要從冶煉技術(shù)和鑄造技術(shù)上多引導(dǎo)，說(shuō)一說(shuō)幾種合金的熔點(diǎn)，體驗(yàn)青銅熔點(diǎn)低，適合當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)水平。

4、在閱讀材料時(shí)，盡量少用齊讀的方式，可以鼓勵(lì)孩子看圖自己說(shuō)說(shuō)，用自己的話表達(dá)出大概意思即可。

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