《時分秒》教學反思
“時、分、秒”的認識是小學數學低年級教學中一個難點內容,由于“時分秒”時間單位對于學生而言是比較抽象的,盡管學生是初步研究有關時間的知識,但生活中學生對于時間已有了相當多的感性知識,切身感受到我們的學習、生活和勞動都與時間息息相關。在上這單元前,我將學生原有的.關于時間的知識與生活經驗在課前做了個測試,發(fā)現班上的學生幾乎不能正確讀出鐘面上的時刻。針對這一現象,我從四個方面開始教學: 一是認識鐘面。我利用教具鐘讓學生知道鐘面有哪些部分組成,各表示什么; 二是認識時間:時、分、秒,知道1時=60分,1分=60秒,在讓學生理解時與分的關系時,又用教具向學生演示時針走一大格,分針走一圈,從而揭示時與分的內在聯系。 三是掌握時間的寫法,并能用這幾種寫法寫出種面上所反映的時刻。 四是學生不僅要獨立探索,還要有合作交流。【《時分秒》教學反思】相關文章:
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