教學反思-記一堂練習課的收獲

反思是教師自我發(fā)展的不竭動力，上好一堂課固然重要，做好課后的反思卻更為必要。很幸運這堂練習課能有前輩老師來聽課指導，課后還為我提出許多很有價值的建議，收獲滿滿。下面我將從本堂練習課出發(fā)談談我的收獲。

首先，簡要介紹這堂課的設計思路和大致板塊內(nèi)容。這堂練習課偏重對三位數(shù)除以兩位數(shù)（不需調(diào)商）筆算除法的復習。在執(zhí)教前，我對本課的教學目標有如下幾點的設定：1、在速答訓練中，熟練一位數(shù)乘以兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)、除數(shù)是整十數(shù)的簡單口算；進一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算法則，能夠正確筆算得數(shù)，并注意格式的規(guī)范。了解除法計算的一些規(guī)律，初步應用規(guī)律使計算簡便。2、能運用合理簡便的方法計算得數(shù)，發(fā)展運算能力，在解決實際問題的過程中，提高分析、解決問題的能力。3、培養(yǎng)認真計算和檢驗得數(shù)的習慣；感受實際生活里的數(shù)學問題，提高數(shù)學應用意識。并將本科的教學重點定位于筆算除法的復習和熟練。以此為教學設計的基礎，我將整堂課分為四個板塊：板塊一，速答訓練。四組口算題，有除法也有乘法，最后一組是讓學生口答試商。采取的教學方式是指明學生口答。板塊二，熟能生巧。兩道除法筆算（一道的除數(shù)是整十數(shù)；另一道的除數(shù)不是整十數(shù)）。板塊三，我是小小發(fā)現(xiàn)家。連除規(guī)律的發(fā)現(xiàn)。板塊四，生活中的一休哥。連除實際問題的解決。

整個教學流程走完，還算比較流暢，但也不乏許多問題。其中，最讓我深思的是師父指出：既然是練習課，那就要盡可能地節(jié)省，讓學生達到最大程度的練習與鞏固。反觀自己的教學過程，看似花哨的環(huán)節(jié)，可練習的內(nèi)容卻真的不多，特別是對于已是四年級的孩子來說，這些練習量應該是不夠的。而且，在教學中，我習慣于點名讓學生來說，雖然傾向于請注意力經(jīng)常不太集中的孩子來回答，卻也是浪費了其他孩子的時間，忽視了他們練習的機會。因此，師父提了個建議：所有孩子在草稿本上作答，再齊對答案（也可使用投影儀），錯的起立。這樣每個孩子都能得以練習，同時對于班級整體的掌握情況也能大致知曉。

收獲二，抓住學生的注意力。數(shù)學課堂比起學生激烈熱鬧的表達，更需要的是學生有效的思考。思考需要集中注意力以及安靜的課堂氛圍。因而，教師的教學用語要簡明準確，減少不必要的話，給與學生自主思考的空間。當學生正在思考的時候，老師一句無心的話很可能打斷孩子原先的思路，不利于數(shù)學知識的學習。其次，如何合理安排教學過程以及內(nèi)容同樣也是抓住孩子注意力的一大關(guān)鍵。注意力可分為有意注意、無意注意。教學中，要通過合理的設計教學環(huán)節(jié)使得學生有意注意和無意注意交替進行，保證課堂學習的專注。

收獲三，多媒體的運用。練習課，是在學生對已有知識有一定的掌握的基礎上開展的鞏固提高的'教學�？梢哉f，三位數(shù)除以兩位數(shù)的練習課，注重的是題量以及學生解題速度的提高，那么如何提高課堂教學的效率呢？當然，教學過程的合理安排以及課堂節(jié)奏的掌控對于提高課堂效率有著重要的影響。而這對于新教師的我來說，也是值得不斷學習、不斷反思的。其實，在實際的課堂教學中，我常常忽略了一個提高課堂教學效率的好幫手——多媒體。多媒體課件、多媒體投影儀，只要使用得當，便可以在一定程度上提高課堂教學效率。例如，在這堂練習課中，我可以通過投影儀展示學生錯誤的作業(yè)，在集中講評的過程中糾正大部分學生已犯的錯誤。而板演，或是有我自己來書寫錯誤范例的方法顯得有些浪費時間了。

收獲四，及時反思，及時修正。這堂練習課可以說，是師父帶著我一起進行反思的，所以得以反思、挖掘的東西有很多。以往上完了課，往往自己會反思不到位。師父出了個主意：通過學生反饋的作業(yè)進行反思。學生的作業(yè)情況，特別是課堂作業(yè)的情況確實能夠反映他們對于課堂知識的掌握情況。根據(jù)學生的集中性錯誤來反思教學，以此加以調(diào)整和改善，能夠更具針對性和實效性。只不過，這一反思方法還在嘗試中，目前而言，找出集中錯誤而如何有針對性地在教學中加以完善，這點還在探索中，希望在不斷地嘗試中能夠加以提升和進步。

反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。在以后的教學工作中，我會積極反思，磨練自己的教學技藝，改正原先的錯誤和不足，一步一個腳印，努力發(fā)展和提升自己！