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高二下學(xué)期教學(xué)反思
高二下學(xué)期教學(xué)反思
趙興和 高二生物組
這個(gè)學(xué)期，我依然擔(dān)任244班和245班的生物教學(xué)工作，原來擔(dān)任243班的生物教學(xué)工作該有其他老師擔(dān)任。三個(gè)半，我從高一一直待到高二上學(xué)期，原來想因生物老師不夠，下學(xué)期我還會(huì)繼續(xù)上這三個(gè)班的，所以沒來得及說聲再見就和243班的學(xué)生告別了。心中總有多少不舍，也只能默默地祝福他們了。告別243班，讓我心里有好幾天都不能平靜下來，會(huì)自覺不自覺地從243班的教室旁走過，看看他們。
本學(xué)期只上兩個(gè)班的課，確實(shí)比上學(xué)期的課時(shí)少了很多。一周下來只有10節(jié)課（還包括班會(huì)課），加兩個(gè)晚自習(xí)，表面上感覺閑暇的時(shí)間多了很多。閑暇是相對(duì)的，備課的時(shí)間和精力一點(diǎn)也沒有少，而且由于有了更多的時(shí)間，備課上投入的時(shí)間也相應(yīng)的增多了不少。一節(jié)課的備課時(shí)間有時(shí)甚至達(dá)到七八個(gè)小時(shí)，對(duì)于一個(gè)小問題、課件中的一些小瑕疵都會(huì)花時(shí)間去解決。
教學(xué)工作總體上進(jìn)行的還是比較順利的。教的兩個(gè)班期中考試成績都位居前列。取得這樣的成績與學(xué)生的辛苦努力密不可分。從我這個(gè)角度總結(jié)，我認(rèn)為大致有以下幾個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)值得注意。
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n。前面也說了有時(shí)備課要花上七八個(gè)小時(shí)，確實(shí)在備課上是花了很大功夫的，只有備好了課才能做到心中有數(shù)，站在講臺(tái)上才會(huì)有信心，才會(huì)讓學(xué)生充分信任你。
二、課堂教學(xué)注重實(shí)效。在課堂教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)，以問題應(yīng)道教學(xué)，在授課過程中融入趣味性的內(nèi)容，不乏幽默，及時(shí)與學(xué)生用眼神交流，熱愛學(xué)生，相信和尊重學(xué)生。教學(xué)中如果不令我滿意，會(huì)采用其他形式來加以彌補(bǔ)之前的錯(cuò)誤或者不足。教學(xué)中總會(huì)時(shí)常問自己“這部分的內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么？怎樣來突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)呢？他們懂了沒有？如果沒有，有沒有更好的方法來讓他們明白呢？”
三、注意把握課堂秩序。要做好教學(xué)，沒有好的課堂秩序是絕對(duì)做不好的。對(duì)于學(xué)生在上課時(shí)違反紀(jì)律，要及時(shí)作出妥當(dāng)?shù)奶幚�。一方面，要解決問題，另一方面又要學(xué)生能夠接受，維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)。在實(shí)際的處理過程中，通過不斷的摸索和總結(jié)，有了很大進(jìn)步，有效地保障了教學(xué)的有效開展。
四、注意課后鞏固，具體落實(shí)教學(xué)任務(wù)。課后鞏固的重要性不言而喻，必須落實(shí)了才能期待有好的效果。學(xué)生的作業(yè)、筆記要及時(shí)檢查、登記，對(duì)其中出現(xiàn)的問題要及時(shí)反饋給學(xué)生，對(duì)于不認(rèn)真完成的學(xué)生要給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和處罰。不僅要兼顧全班的整體情況，還要關(guān)注不同層次的學(xué)生的實(shí)際情況，做到心中有數(shù)。
五、與學(xué)生進(jìn)行有效地溝通，建立和諧的師生關(guān)系。和學(xué)生建立良好的溝通渠道，平時(shí)多與學(xué)生溝通，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在著很多的不足，能夠幫助你及時(shí)糾正教學(xué)的失誤，彌補(bǔ)不足。在與學(xué)生的溝通中你會(huì)發(fā)現(xiàn)盡管他們的年齡不大，但是身上確實(shí)有很多好的品質(zhì)值得我們?yōu)槿藥煹膶W(xué)習(xí)。當(dāng)然，多溝通自然就會(huì)讓隔閡逐漸的消弭了，師生之間彼此信任，那有再大的問題都能及時(shí)得到解決。
工作中的不足也是顯而易見的。盡管，我已經(jīng)做了充分準(zhǔn)備，但是在實(shí)際的教學(xué)中還是有很多時(shí)候讓我感到不滿意，有時(shí)還出現(xiàn)錯(cuò)誤。教學(xué)進(jìn)度相對(duì)較慢，板書設(shè)計(jì)花的功夫不夠，不夠合理，有時(shí)甚至出現(xiàn)不寫板書的情況。教學(xué)中也會(huì)出現(xiàn)思路不清，邏輯不明的情況，創(chuàng)造性不足，導(dǎo)入不夠有新意和吸引力。為了克服這些不足，我在平時(shí)的教學(xué)中也在不斷反思。用這樣一些問題來提醒自己：“我要教（講）什么？怎樣講效果才會(huì)出得來呢？”通過這樣的提醒，使我對(duì)于自己要進(jìn)行的教學(xué)目標(biāo)和方法等更加明確。
這學(xué)期發(fā)生了一件很令人惋惜的事。一位學(xué)生因?yàn)榧彝サ脑蜃罱K選擇了自殺。這位學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)、樂觀開朗，在得知她離世的消息當(dāng)時(shí)我直接無法相信。一個(gè)年輕的生命這樣離開了，令人扼腕嘆息！站在教師的角度上，我想在今后的教學(xué)工作中要再進(jìn)一步地去關(guān)注學(xué)生，尤其是學(xué)生的心理健康，及時(shí)幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理上的各種困惑。愿大家都一切安好！
2012年7月17日
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