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小攝影師教學(xué)反思

時(shí)間:2023-04-28 10:17:21 教學(xué)反思 我要投稿

小攝影師教學(xué)反思

《小攝影師》這篇課文主要講述的是一名少先隊(duì)員為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相,因沒(méi)帶膠卷未能照成的故事。這個(gè)故事體現(xiàn)了文學(xué)家高爾基對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。這是一篇感情非常細(xì)膩,人物特點(diǎn)鮮明,蘊(yùn)含了豐富的人物內(nèi)心活動(dòng),充滿真善美的好文章。

  在教學(xué)中,這種抓重點(diǎn)詞,抓短句的方法收效很大。一是學(xué)生能全部集中過(guò)來(lái),探索如何表現(xiàn)幾句話中人物豐富的內(nèi)心世界;二是在人物角色、口吻、心理活動(dòng)的捕捉等方面顯得準(zhǔn)確了很多。如理解“打量”、“擺弄”、“吩咐”這些詞語(yǔ)時(shí),我通過(guò)請(qǐng)小朋友分角色進(jìn)行情境表演、模仿,將學(xué)生從理解的誤區(qū)帶出,感覺(jué)到男孩的認(rèn)真專業(yè)和對(duì)高爾基的無(wú)比敬重。以“一切準(zhǔn)備停當(dāng)”一句的指導(dǎo)為例,我通過(guò)范讀讓孩子體會(huì)男孩的心情。這時(shí)男孩的心情──學(xué)生都能講出高興、開(kāi)心、舒了一口氣,學(xué)生顯然找對(duì)了方向,讀得很到位。后來(lái),我再次以欣喜的口吻帶讀這句話,不僅全班同學(xué)都找對(duì)方向。而且課堂情緒也一下子高漲起來(lái)。 在教學(xué)過(guò)程中,我堅(jiān)持以讀代講,抓住重點(diǎn)段落,邊讀邊悟,從而做到以點(diǎn)突破,領(lǐng)會(huì)情感。課后還設(shè)計(jì)了小練筆,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象,想象一下那個(gè)小男孩還回來(lái)嗎?后來(lái)又發(fā)生了什么事?既鍛煉了學(xué)生的想象能力,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,一舉兩得,效果不錯(cuò)。

小攝影師教學(xué)反思

  

  

  

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