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口語(yǔ)交際·有趣的游戲的教學(xué)反思
針對(duì)一年級(jí)小朋友好動(dòng)及好玩的性格，我認(rèn)為口語(yǔ)交際的教學(xué)在游戲中更容易體現(xiàn)與發(fā)揮。這節(jié)課就利用游戲來(lái)進(jìn)行一堂口語(yǔ)交際的教學(xué)。花十分鐘的時(shí)間帶領(lǐng)小朋友做游戲，讓他們玩好，盡興。然后引入口語(yǔ)交際的教學(xué)。
小朋友們，你們做了老鷹捉小雞、貼鼻子、溜手絹，你們感覺(jué)怎樣？“好玩”、“有意思”……，老師順?biāo)浦郏何覀兘裉靵?lái)進(jìn)行“有趣的游戲”口語(yǔ)交際課，看誰(shuí)說(shuō)得好！孩子們此時(shí)已按耐不住高興的舉止，此時(shí)，老師提問(wèn)：小朋友，想一想：我們做的三個(gè)游戲，哪些游戲最有趣？怎么有趣？有的說(shuō)：老鷹捉小雞最有趣！“因?yàn)槔销椬バ‰u，小雞嚇得直叫直跑……”有的說(shuō)，貼鼻子最有趣，把鼻子貼歪了……有的說(shuō)，溜手絹?zhàn)钣腥�，被小朋友抓住了還唱歌……２０多分鐘就有好多小朋友發(fā)言。
孩子們還介紹了其它的游戲，顯然孩子們的觀察力、創(chuàng)造力、想象力和獨(dú)立思考的能力都在不知不覺(jué)中得到了一定的發(fā)揮。
口語(yǔ)交際在愉快的氣氛中進(jìn)行著，課下小朋友們還仿做了這樣有趣的游戲。
這是一節(jié)在玩中交際，交際中學(xué)習(xí)的快樂(lè)教學(xué)。
口語(yǔ)交際對(duì)一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)基礎(chǔ)，也是個(gè)難點(diǎn)。在游戲的基礎(chǔ)上從談話導(dǎo)入，激發(fā)孩子們的興趣。通過(guò)事先統(tǒng)計(jì)的幾個(gè)問(wèn)題，交際對(duì)游戲的興趣，使學(xué)生說(shuō)的自然，交際的投入，符合語(yǔ)文新課改精神；語(yǔ)文教學(xué)要從興趣出發(fā)，同時(shí)為孩子們的以后習(xí)作墊下了基礎(chǔ)，潛移默化地訓(xùn)練了孩子們的口語(yǔ)交際能力，也培養(yǎng)了孩子們積極思維、合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)了他們要做有意義有趣的游戲。
在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)，有益于孩子們的知識(shí)接受，有益于孩子們的能力培養(yǎng)。課下，孩子們能主動(dòng)去做這樣的游戲。這一課是成功的。
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