期中反思
期中反思三角湖小學 舒紅美
轉(zhuǎn)眼間,本學期已過半,回首半學期的工作,忙碌而又充實,雖然本學期所帶班級沒有變動,但學生從二年級升入三年級后思想狀態(tài)卻有較大的變化,有些學生的思想由單純變得較為復雜,班級工作的開展不像以前那么順暢,以前處理問題的那些“老把戲”也漸漸失去了作用,俗話說“知己知彼,百戰(zhàn)百勝!贬槍@些情況,我首先從走近學生開始,利用大課間、午間的時間多和他們在一起了解思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)情況及時和家長溝通,另外在課堂教學中也相機引導疏通,逐漸形成良好的班風。
另外在教學方面,和三年級相比,三年級的教學方法、教學形式、教學節(jié)奏、教學側(cè)重點都發(fā)生了變化,起初,學生和家長都有些不適應,通過召開家長會,讓家長們認識到了三年級這個特殊年級的特點及如何輔導孩子。在家長的配合下,孩子們很快適應了快節(jié)奏的教學模式,致使教學工作能有條不紊的進行。在我們的教學中,除了一如既往的抓好基礎外,我重點抓了課外閱讀和起步作文,并將自己的工作思路和教學思路在家長會上向家長們事先說明,取得他們的理解與支持配合,及時在家校本上反饋,對于學習有困難的孩子,除了課內(nèi)輔導外跟蹤到課外,指導家長如何輔導配合,盡最大的努力不讓一個孩子掉隊。
本學期期中考試成績已揭曉,看著學生們期中考試的試卷,有喜有優(yōu)。喜的是學生們對我平時授課中所強調(diào)的重要知識點能予以高度重視,能嚴格按照我考前所強調(diào)的注意事項答卷。絕大多數(shù)學生卷面整潔、字跡工整,回答問題能做到語句通順且完整。憂的是學生成績兩極分化現(xiàn)象嚴重。班級中學困生的進步不明顯,而且這幾名學生平時作業(yè)拖拖拉拉,作業(yè)不催不做。他們到校晚,早自習中該識記的記不住。多次與其家長聯(lián)系,效果甚微。而且這幾名學生不光語文成績差,數(shù)學、英語、科學也很不理想。其任課教師多次找到我敘說他們作業(yè)不交、課上不認真聽講等。對他們這幾個學生,我非常擔憂。
針對以上情況,在后期我將努力做好以下工作:
1、加強與學生家長的溝通,對學生的思想動態(tài)及時予以疏通、引導。
2、繼續(xù)加強課堂教學的組織,提高課堂的有效性。教學常規(guī)工作嚴謹有序。
3、繼續(xù)加強閱讀與習作的訓練。閱讀與寫習作一直是學生的難點,也是語文教師指導的難點。后階段,將加大閱讀的訓練,對典型的閱讀習題、能啟迪學生心智的好文章則集體講解。并結(jié)合生活實際引導學生進行段的訓練,使學生答題更規(guī)范、更嚴謹。
4、加大培優(yōu)補差力度,加大激勵機制。對學困生,則采用互助小組、家長參入、教師單獨指導等方式。
希望通過努力,孩子們能學得更扎實。
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