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期中教學反思

時間:2023-04-28 08:48:36 教學反思 我要投稿

期中教學反思

二千零一十一年十一月第十一周,學校安排了段考,意味著今年的初三年級教學已經過了半個學期。在考前的這個時間,回顧一下這上半個學期的教學情況。

  教科版的教材這是第二年使用了,我依舊不喜歡第三章磁與電放在第四章前,可是從中間單獨提取電現象學習學生又覺得混亂了。仔細想想,從以前的教學過程來看,學生一開始學習電就接觸摩擦起電,一方面感覺電非常神秘,另一方面學生的抽象思維能力跟不上就覺得很難,反而對學習電學的興趣有一定的影響。于是,我決定直接跳過磁與電,從學生熟悉的電路開始學習,等學完家庭用電,再以倒敘的形式回顧電的發(fā)現。

期中教學反思

  物理教學一定要讓學生通過自身經歷探究過程去發(fā)現物理規(guī)律,我的學生基礎雖然比較差,但探究的過程是必不可少的。學生基礎差,探究需要的時間長,可學校教學又必須在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的教學任務,所以在探究過程每次并沒有完全按書本上的要求做,我一般會在探究過程中選擇一兩個點作為重點,讓學生自主思考、操作、分析、交流,這樣操作起來才能勉強跟上教學進度的要求。

  習題講解也是個必不可少的環(huán)節(jié),要講解的習題有時我會讓學生先在家做完檢查后在講解,有時就直接在課堂上邊做邊講。無論哪種方法,在學生報出答案的時候,我都喜歡問:“為什么呢?”“你的理由是什么?”“你得出這個答案的依據是什么?”半個學期下來,學生看見我有時就喜歡調侃說:“為什么呢?”

  期中考試,從第一章考試到歐姆定律的第一節(jié),題目設計得比較簡單,可是再簡單對學生而言物理總是難。所以路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

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