Pleased to meet you!教學(xué)反思

　　英語(yǔ)小游戲是提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率的有效方法之一。通過(guò)Do you know?環(huán)節(jié)來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)國(guó)家的英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)拓學(xué)生視野，了解各國(guó)語(yǔ)言知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)作好鋪墊，自然導(dǎo)入新課。之后，我與學(xué)生圍繞國(guó)家和語(yǔ)言的話題進(jìn)行朋友式的自由會(huì)話Where are you from？Can you speak/write English/Chinese?等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等尊重的氛圍，使他們的思維放松，敢于說(shuō)、敢于參與教學(xué)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，還渲染了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氣氛。

　　二、聯(lián)系實(shí)際，呈現(xiàn)新知,合作互動(dòng)

　　在小學(xué)英語(yǔ)課堂中使學(xué)生保持一種積極的緊張感，能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的外部動(dòng)機(jī)，引發(fā)他們一系列的自主活動(dòng)，促進(jìn)外部動(dòng)機(jī)向內(nèi)部動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)化。因此，在這部分，我主要運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)，同時(shí)把教學(xué)難點(diǎn)對(duì)話分解成兩個(gè)部分來(lái)呈現(xiàn)，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，努力提高“導(dǎo)”的藝術(shù)，在教學(xué)中去啟發(fā)、點(diǎn)拔、盡可能地給學(xué)生多一點(diǎn)思考的時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)的余地，多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，這樣既能使課堂氛圍充滿活力又能達(dá)到發(fā)展學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。

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