長方形和正方形的周長教學反思

　　教學該課的時候，我是利用了學校課件資源庫里劉艷萍所做的課件組織教學的，課件是根據(jù)學生對平面圖形的周長的認識，及長方形和正方形的特征制作的，讓學生在此基礎(chǔ)上總結(jié)出長方形的周長計算公式，但效果并不是很好。課后我認真進行了反思，我想是不是應(yīng)該就一個長5分米寬3分米的長方形探究其周長，然后歸納出長方形的周長計算公式。因為孩子們比較敏感數(shù)字，它也更形象直觀一些，既便于學生的探究，又能激發(fā)學生的學習興趣。

　　還有在理解長方形的周長=（長+寬）x2時，5班張啟悅竟然想到了利用手指的方法，食指當長方形的長，大拇指當長方形的寬，兩指叉成90度的角，左右手相拼，就形成了一個長方形，既形象又好理解，而且對于已知周長和長(或?qū)?求寬（或長）都有不可比擬的作用。

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